Orthopedagogie - Het Hogeronderwijsregister

studenten te faciliteren. De commissie was onder de indruk van de bibliotheek en haar werking, en waardeert de
toepassingen via het digitale leerplatform.
Aangezien tijdens de visitatie de nieuwbouw nog niet in gebruik was, hadden studenten en lectoren wel
opmerkingen over het gebrek aan ruimte tot dan toe, maar uiteraard zag men in dat dit snel tot het verleden zou
behoren. Over zaken als (communicatie met studenten via) Toledo was men lovend.
Aanbevelingen ter verbetering:
/
Facet 4.2
Studiebegeleiding
Beoordelingscriteria:
- De studiebegeleiding en informatievoorziening aan studenten zijn adequaat met het oog op de
studievoortgang.
- De studiebegeleiding en informatievoorziening aan studenten sluiten aan bij de behoefte van studenten.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De hogeschooldienst Interne en Externe Communicatie ontwikkelde een website, brochures en folders en
verleent logistieke ondersteuning bij informatiedagen.
De informatievoorziening aan abituriënten en kandidaat-studenten gebeurt onder meer via infomiddagen en -
avonden, een opencampusweekend, studie-informatiedagen (SID-beurs) en KISS-dagen (Kwalitatieve Informatie
in verband met Studiekeuze voor Studenten). Tijdens SID-dagen verschaffen lectoren gespecialiseerde informatie
over de opleiding (onderwijsvisie, programma, opleidingsmodaliteiten, bereikbaarheid,…). Het
opencampusweekend en infomomenten verstrekken concrete informatie op de campus (contacten met studenten,
lectoren, inkijken van cursussen, eindwerken,…). Informatievoorziening omvat ook specifieke vragen over
bijvoorbeeld flexibele routes, vrijstellingen en studeren met een beperking. De KISS-dagen beogen een algemene
oriëntatie in het domein van hoger onderwijs (voor West-Vlaanderen) binnen de associatie.
De opleiding stelt dat zij bij de start van de studieloopbaan focust op de sociale integratie van de student. Bij de
aanvang van het academiejaar is er voor alle instromende studenten een onthaalmoment, met informatie over
onder meer het uurrooster, de jaarcoördinator, SID-documenten per opleidingsonderdeel, het studiecontract, de
jaarkalender, de hogeschoolagenda, het studietraject en mogelijkheden van vrijstellingen, bijzondere trajecten,
het gebruik van het digitale leerplatform, studenteninspraak, studiebegeleiding, de Ombudsdienst, STUVO- en
ondersteunende diensten. Het opleidingsonderdeel sociale vaardigheden werkt specifiek aan integratie.
Beginnende reguliere studenten worden gescreend op hun leerstijl, en krijgen feedback en studietips. Studenten
met een risicoprofiel kunnen bij de studiebegeleider terecht voor een gesprek.
De opleiding geeft voorbeelden van initiatieven om de studievoortgang te bewaken: terugkoppeling van
studieresultaten met remediëring van tekorten (SOVA, eerste jaar – Leren Leren, tweede jaar), de aanstelling van
een trajectbegeleider, een verantwoordelijke voor studenten met een functiebeperking, bijstand bij problemen met
plannen en verwerken van leerstof enzovoort.
218 | opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Zuid- W e s t - V l a a n d e r e n