Orthopedagogie - Het Hogeronderwijsregister

Onderwerp 1
Doelstellingen van de opleiding
Facet 1.1
Niveau en oriëntatie van de professioneel gerichte bachelor
Beoordelingscriteria:
De opleidingsdoelstellingen zijn er op gericht de student te brengen tot:
- het beheersen van algemene competenties als denk- en redeneervaardigheid, het verwerven en verwerken
van informatie, het vermogen tot kritische reflectie en projectmatig werken, creativiteit, het kunnen uitvoeren
van eenvoudige leidinggevende taken, het vermogen tot communiceren van informatie, ideeën, problemen en
oplossingen, zowel aan specialisten als aan leken en een ingesteldheid tot levenslang leren;
- het beheersen van algemene beroepsgerichte competenties als teamgericht kunnen werken,
oplossingsgericht kunnen werken in de zin van het zelfstandig kunnen definiëren en analyseren van
complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk en het kunnen ontwikkelen en toepassen van zinvolle
oplossingstrategieën, en het besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid samenhangend met de
beroepspraktijk;
- het beheersen van beroepsspecifieke competenties op het niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar.
Het oordeel van de visitatiecommissie: goed
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De opleiding geeft in het zelfevaluatierapport aan dat haar programma gericht is op het bereiken van de
competenties van een professionele bachelor Orthopedagogie. Het rapport geeft duiding en toelichting bij de
termen „beroepsgericht‟ (stage, beroepsproducten, afstudeerproject…) en „bachelor‟.
De opleiding verduidelijkt tijdens de visitatiegesprekken dat het niveau van bachelor wordt bereikt via algemene
competenties, algemene beroepsgerichte en beroepsspecifieke competenties. Niveaus en de gedragsindicatoren
heeft de opleiding afgestemd op niveau zes van de Europese kwalificatiestructuur. In een bijlage (versie juni
2008) bij het zelfevaluatierapport beschrijft de opleiding zeventien competenties en geeft zij per competentie
deelcompetenties en gedragsindicatoren/algemene doelstellingen aan.
Algemene competenties
- professioneel denken;
- informatie verwerken;
- reflecterend leren;
- projectmatig werken;
- onderzoeksmethodes hanteren;
- presenteren;
- leidinggeven;
- interculturele en internationale gerichtheid tonen.
Algemene beroepsgerichte competenties
- emancipatorisch werken;
- teamgericht werken;
- maatschappelijke verantwoordelijkheid ontwikkelen.
Beroepsspecifieke competenties
- handelingsplanner;
- begeleider van het dagelijkse leven;
- psychosociaal begeleider;
- (ped)agogisch begeleider;
152 | opleidingsrapport Katholieke H o g e s c h o o l L i m b u r g