Orthopedagogie - Het Hogeronderwijsregister

Onderwerp 3
Inzet van het personeel
Facet 3.1
Kwaliteit van het personeel
Beoordelingscriterium:
- Het personeel is gekwalificeerd voor de inhoudelijke, onderwijskundige en organisatorische realisatie van het
programma.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De commissieleden hadden inzage in de procedure „Selectie en aanwerving‟ (2007). De opleiding stelt dat het
opleidingsteam actief betrokken is bij de profielbeschrijving en het selectieproces van nieuwe lectoren. Uit
verslagen van de selecties leidt de commissie af dat de opleiding bij aanwerving focust op onder meer kennis en
ervaring uit het brede werkveld qua werksoort en doelgroepen, wetenschappelijke fundering, verjonging van het
team, multifunctionaliteit en inzetbaarheid. Daarenboven is er systematisch aandacht voor didactische
vaardigheden via een verplichte didactische proef. Het selectiegesprek peilt naar kennis van en ervaring met
onderwijsvernieuwing en kwaliteitszorg, het gebruik van ICT, en belangstelling voor en ervaring met
internationalisering.
De taakinvulling wordt jaarlijks opgemaakt op basis van de noden van de opleiding en de voorkeuren van
lectoren. De taak omvat onderwijsverstrekking, wetenschappelijk onderzoek, maatschappelijke dienstverlening en
onderwijs- en beleidsondersteunende opdrachten. Het gedeelte onderwijsverstrekking wordt ingevuld met
coëfficiënten die zijn onderhandeld in een protocol. Het document „Functieomschrijving en overleg in de opleiding
orthopedagogie‟ omschrijft functies (onder meer van opleidingscoördinator, ankerpersoon Internationalisering,
stage- en eindproefcoördinator, domeinverantwoordelijke, en medewerker kwaliteitszorg en
onderwijsontwikkeling) en de samenstelling en bevoegdheden van overlegorganen onder meer van de
coördinatiegroep en onderwijsteams, Resonantieraad, domeingroep, stage- en eindproefbegeleiders,
onderwijsvernieuwing. Voor het administratieve of technische personeel is een functieclassificatie op basis van
referentiefuncties ontwikkeld en in een protocol vastgelegd.
In de opleiding worden de beroepsspecifieke theoretische opleidingsonderdelen verzorgd door lectoren met een
academisch diploma. Voor specifieke vakgebieden worden praktijklectoren en gastlectoren aangetrokken omwille
van hun deskundigheid en/of bekendheid met het beroepenveld. Stagebegeleiding is in handen van lectoren
omwille van de koppeling tussen vakkennis en praktische aanwending.De opleiding zet 80 procent van de
personeelsmiddelen in voor onderwijsverstrekking en begeleiding van stages, projecten en eindwerken. Het
aandeel beleidsondersteunende taken nam toe vanwege de onderwijsvernieuwing, de groei in
studietrajectbegeleiding en maatschappelijke dienstverlening. Elke lector is lid van minstens één onderwijsteam.
De opleiding beklemtoont dat decretale bepalingen, de flexibilisering en de krappe financiële ruimte het voeren
van een bevorderingsbeleid inperken.
De commissie heeft tijdens het visitatiebezoek kunnen vaststellen dat het team van de opleiding jong,
gemotiveerd, begeesterd, dynamisch en hardwerkend is. De opleiding stelt tijdens het visitatiebezoek dat het
team zelfsturend is. De commissie heeft vastgesteld dat in het team een basisdemocratie heerst, maar dat de
aansturing ontbreekt. Door de grote vrijheid van handelen zou de afstemming in de verdrukking kunnen komen.
Nieuwe personeelsleden ontvangen bij hun indiensttreding een onthaalmap. Er is tevens een onthaaltraject van
verscheidene sessies uitgewerkt. Een meter/peter coacht beginnende personeelseden bij het (vak)inhoudelijke,
functiegebonden en/of praktische functioneren.Nieuwe lectoren kunnen binnen de associatie deelnemen aan de
opleidingsrapport Hogeschool- U n i v e r s i t e i t B r u s s e l | 93