Orthopedagogie - Het Hogeronderwijsregister

Studietrajectbegeleiders nemen de begeleiding op scharniermomenten in de door- en uitstroom op. Zij stellen in
overleg met de student zijn individuele traject samen en begeleiden eventuele trajectwijzigingen. Zij vangen zijinstromers
op. De commissie vindt de omkadering via studietrajectbegeleiders positief.
Bij de aanvang van het academiejaar worden de rol, de taken, de bereikbaarheid en de namen van de
verantwoordelijken voor de dienst Studie- en Studietrajectbegeleiding en de Ombudsdienst meegedeeld en
uiteengezet aan de eerstejaarsstudenten, die ook een brochure meekrijgen. Ouders van generatieeerstejaarsstudenten
ontvangen via de post een brief met dezelfde informatie. De dienst Studie- en
Studentenbegeleiding wordt ook voorgesteld tijdens de informatiedagen.
Het voortgangsrapport geeft aan dat in 2009-2010 een zorgcoach en een taalcoördinator zijn aangesteld, die
deels verbonden zijn aan de opleiding. De zorgcoach is het aanspreekpunt voor studenten met een
functiebeperking en is verantwoordelijk voor de concretisering van begeleidingscontracten, en de vormgeving en
implementatie van een draaiboek voor extra ondersteuning. De taalcoördinator heeft een taalbeleid uitgewerkt en
voorgesteld op een personeelsvergadering. De commissie is positief over de aanstelling van de zorgcoach en de
taalcoördinator. Zij waardeert de uitdrukkelijke aandacht voor de schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid van
studenten.
De Sociale Dienst biedt studenten ondersteuning aan bij problemen op het vlak van financiering, gezondheid of
psychosociale moeilijkheden, en begeleiding bij bredere studieproblemen, zoals faalangst. Het overleg met de
student kan resulteren in een persoonsgerichte begeleiding, overleg met lectoren, studiebegeleiding of een
doorverwijzing naar een externe instantie. Met studeten met een functiebeperking wordt nagegaan op welke
manier hun beperking het onderwijs en de evaluatie eventueel bemoeilijkt, en hoe dit kan worden gefaciliteerd.
De studentenbegeleidster is lid van een multidisciplinair team binnen de vzw Studentenvoorzieningen.
De examenombudsdienst bemiddelt tijdens de examenperiodes als vertrouwenspersoon bij betwistingen tussen
lector en student, en verwoordt het verhaal eventueel op de deliberatie.
De Onderwijsombudsdienst is doorheen het jaar beschikbaar voor studenten (en lectoren). De commissie heeft
vastgesteld dat de functies van opleidingscoördinator en ombudspersoon door één iemand worden
waargenomen. Tot hiertoe heeft die combinatie geen problemen gegeven maar de commissie vindt de combinatie
niet ideaal.
De dienst Studentenvoorzieningen (Stuvoor KHLim vzw) verstrekt sociale voorzieningen aan studenten
(huisvesting, vervoer, gezondheidszorg, psychosociale begeleiding, Sociale Dienst, medische hulp,
Plaatsingsdienst, culturele en sportieve activiteiten, tussenkomst in maaltijd,…).
Volgens het zelfevaluatierapport tracht de hogeschool systematisch na te gaan welke studenten vroegtijdig
uitstromen en waarom zij dat doen. Zeventien procent (2005-2006), 19 procent (2006-2007) en 13 procent (2007-
2008) van de studenten stroomde vroegtijdig uit in het departement SAW. Analyse toont onder meer aan dat 30
procent van de afhakers geen juist beeld had van de opleiding. De opleiding concludeert hieruit dat er nood is aan
een instroombeleid waarin er, naast aandacht voor informatievoorziening, ook wordt gefocust op begeleiding van
het keuzeproces van de student.
Tijdens het visitatiegesprek geeft de opleiding duiding bij de standaardprocedure die zij hanteert bij de selectie
van studenten die zich kandidaat stellen voor een internationale stage. De stagebegeleider, supervisor en
methodiekleerkracht(en) beoordelen de attitudes: aanpassingsvermogen, betrouwbaarheid en loyaliteit,
communicatievaardigheden, creativiteit en vindingrijkheid, doorzettingsvermogen, emotionele stabiliteit,
frustratietolerantie, onafhankelijkheid, een open en respectvolle houding (ten opzichte van andere culturen,
andere levenswijzen) en zelfredzaamheid. Deze beoordeling wordt dan, samen met de motivatiebrief en
stagekeuze, met de student doorgesproken in een interview in het Frans of het Engels. De voorlopige toewijzing
van stageplaatsen wordt afgetoetst met de eindverantwoordelijke voor de stage en het departementshoofd.
In semester vijf van de derde opleidingsfase werken uitgaande studenten in groepjes van vijf tot zes aan hun
afstudeerproject, dat doorgaans een internationaal thema behandelt. De opleiding volgt hierbij de samenwerking
en teamvaardigheden op. Uiteindelijk ondernemen de „kandidaat-buitenlanders‟ een driedaagse trektocht in de
178 | opleidingsrapport Katholieke H o g e s c h o o l L i m b u r g