Orthopedagogie - Het Hogeronderwijsregister

opgevolgd. Daardoor kan de opleiding geen streefcijfers formuleren in vergelijking met relevante andere
opleidingen.
De hogeschool kiest ervoor om geen streefcijfers te formuleren en werkt niet systematisch met kengetallen van
opleidingen. Kwalitatieve doelstellingen worden vooropgezet vanuit de analyse van eigen cijfermateriaal,
bijvoorbeeld slaagcijfers, gegevens van doorstroom en de cijfers over de afhakers.
In het eerste jaar slaagde 42,5 procent (2005-2006) en 36,87 procent van de ingeschreven studenten (2006-
2007). In haar analyse stelt de opleiding dat de slaagkansen in het eerste jaar zijn gedaald. Er slagen meer
generatiestudenten dan studenten met een specifiek traject. De commissie heeft vastgesteld dat 24,8 procent van
de niet-geslaagde studenten zich in de loop van het eerste jaar uitschreef.
In het tweede jaar slaagde 87,6 procent (2005-2006) en 88,1 procent (2006-2007). Er slagen meer reguliere
studenten dan studenten met een specifiek traject. Redenen voor niet slagen liggen in een onvoldoende voor
beroepspraktijk en supervisie, en in de theoretische vakken en methodologie.
In het derde jaar slaagde 87,3 procent (2005-2006) en 89,9 procent (2006-2007). Factoren die de doorslag geven
bij niet slagen zijn onvoldoendes voor beroepspraktijk, supervisie, paper, stage, theorie en geïntegreerde
bachelorproef.
De opleiding merkt op dat de instroom en de slaagcijfers gelijklopend zijn voor de drie opleidingen
orthopedagogie binnen de associatie.
Gegevens over doorstroming in 2006-2007 tonen aan dat 74,26 procent van de reguliere studenten de opleiding
afwerkt in 3 jaar en 94,38 procent in 4 jaar. Voor 2007-2008 zijn die cijfers respectievelijk 78,57 en 90,47 procent.
De opleiding merkt op dat zij aan studenten die niet slagen in één of twee opleidingsonderdelen een
cumulprogramma voorstelt, als zij meent dat de kans op slagen groot is. De student stroomt „op tijd‟ door naar het
volgende jaar, maar neemt bovenop zijn programma enkele opleidingsonderdelen mee uit een voorgaand jaar.
Aan studenten die meer dan 30 studiepunten moeten herkansen in een opleidingsjaar stuurt de opleiding aan op
een herkansing van het volledige jaar.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie adviseert de opleiding om adequate maatregelen te nemen ten aanzien van de uitval in het eerste
deeltraject.
De commissie raadt de opleiding aan om toch te durven reflecteren over streefcijfers.
Oordeel over onderwerp 6, resultaten: voldoende
Op basis van de oordelen over:
facet 6.1, gerealiseerd niveau:
facet 6.2, onderwijsrendement:
goed
voldoende
is de visitatiecommissie van mening dat er in de opleiding voor dit onderwerp voldoende generieke
kwaliteitswaarborgen aanwezig zijn.
opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Zuid- W e s t - V l a a n d e r e n | 2 2 7