Orthopedagogie - Het Hogeronderwijsregister

Onderwerp 3
Inzet van het personeel
Facet 3.1
Kwaliteit van het personeel
Beoordelingscriterium:
- Het personeel is gekwalificeerd voor de inhoudelijke, onderwijskundige en organisatorische realisatie van het
programma.
Oordeel van de visitatiecommissie: goed
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De inzet van personeel voor de bachelor- na bachelor gebeurt in overeenstemming met het personeelsbeleid en
de gangbare reglementeringen (aanwerving, benoeming, bevordering, formele vertegenwoordiging, taakinvulling,
begeleiding van nieuwe lectoren, functionerings- en evaluatiegesprekken…) van de partnerhogescholen en hun
departementen.
De commissie waardeert dat de respectieve hogescholen verantwoordelijken hebben aangesteld en hen binnen
hun hogeschoolopdracht een percentage toegekend voor de ontwikkeling, organisatie en coördinatie van de
postgraduaten en finalisatievakken. Het gaat om personen die affiniteit hebben met het concept en de inhoud van
de opleiding, en daarnaast bijvoorbeeld opleidingen en postgraduaten coördineren, programma‟s samenstellen,
en via maatschappelijke dienstverlening betrokken zijn bij management en leidinggeven.
Tijdens het visitatiegesprek stelt de opleiding dat zij bij de aanwerving van een lector aandacht heeft voor zijn
inhoudelijke kennis van de materie, zijn ervaring in managementpraktijk, de flexibiliteit om te kunnen instappen,
en de capaciteit om te kunnen werken met assertieve volwassenen, hen te kunnen motiveren en uit te dagen om
met theoretische modellen aan de slag te gaan. Bij inzage van cv‟s van personeelseden heeft de commissie
vastgesteld dat de personeelsleden de nodige competenties en expertise hebben maar dat het niveau van
praktijkervaring verschillend is tussen lectoren. Het profiel voor de lectoren die in de finalisatievakken les geven is
in de drie instellingen hetzelfde, namelijk lectoren die ook betrokken zijn in de basisopleiding; Voor de
postgraduaten ligt de situatie anders. KATHO en KHLIM werken vooral met gastlectoren die actief zijn in het
werkveld en lange tijd ervaring hebben in een orthopedagogische managementpraktijk; zij geven naast hun
praktijkopdracht een paar uur les. HUB zet voornamelijk deskundigen uit het eigen onderwijsteam in. Uit de
gesprekken blijkt dat de lectoren betrokken en innovatief zijn. De commissie is van mening dat er voldoende
lectoren met managementervaring moeten ingezet worden.
De opleiding wijst erop dat zij in het kader van continuïteit streeft naar een „vaste‟ ploeg lectoren voor de
finalisatievakken. Lectoren van de postgraduaten worden via evaluatievergaderingen betrokken bij het concept en
de inhoud van de opleiding. KHLim betrekt lectoren van postgraduaten en finalisatievakken ook via een interne
stuurgroep. De opleiding signaleert dat het kleine aandeel van de uren les en/of begeleiding in de opleiding in de
opdracht van een lector leidt tot versnippering.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie beveelt de opleiding aan om op de drie locaties hetzelfde profiel voor lectoren na te streven.
opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Limburg | 2 8 5