Revista da FAEEBA Educação e Contemporaneidade - Uneb

Na Semana do Meio Ambiente, todas as disciplinas
trabalhavam com a exploração do tema
gerador, meio ambiente. No caso do Teatro o
tema gerador era condutor das improvisações.
A construção cênica sobre o meio ambiente,
elaborada para o ato público trazia em sua indumentária
elementos exagerados e bastantes
coloridos, lembrando um pouco a estética do
Teatro de Rua 8 . Durante o ato público, nossa
construção cênica era apresentada uma vez na
Brilho do Cristal e outra vez no Coreto, no centro
do Vale do Capão.
O tema tornou-se realmente instigador de
curiosidades e de processos criativos; e como
Tudo no Brilho vira Teatro quem não estava
em cena, no esquete, procurava uma roupa ou
uma fantasia interessante para compor o personagem
que ia para a passeata. As conversas
entre as crianças giravam em torno da pergunta:
você vai como para a passeata? Eu vou de
folha, eu vou de girassol, eu vou ser uma
árvore, eu vou de palhaço, eu vou de borboleta,
eu vou de madame, eu vou de corcunda,
eu vou de fada, eu vou de bruxa e
eu de macaco...
No quartinho do Teatro, espaço onde guardamos
as indumentárias e os adereços teatrais,
a confusão era grande, entre as fantasias e roupas
exóticas os batons e os espelhos se perdiam,
enquanto uns passavam pasta d’ água no
rosto do colega. As meninas olhavam com cobiça
para o acervo de sapatos de bico e salto
fino. Naquele momento elas percebiam que era
hora de realizar o desejo de andar de salto alto,
mesmo que o sapato fosse bem maior que o pé.
Assim elas iam experimentando suas idéias,
opinando sobre a roupa do colega, ajudando uns
aos outros, mergulhados no processo criativo.
No dia da passeata tudo estava pronto: As
poesias viraram placas, as latas de leite com
pedrinhas dentro viraram instrumentos musicais.
Os personagens da passeata brilhando de purpurina
com as placas para o alto, pela Rua do
Vale do Capão, cantavam e gritavam as palavras
de ordem: Tire o sabão do rio queremos
água limpa. Andar faz bem ao coração e não
polui o Capão. No caminho, além de cantar e
gritar as palavras de ordem, pregávamos as pla-
Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 15, n. 25, p. 99-115, jan./jun., 2006
Rilmar Lopes da Silva
cas com poesias ecológicas, brincávamos com
os moradores que encontrávamos nas janelas,
com os motoristas que passavam de carro, no
meio do caminho, no Largo dos Brancos, parávamos
e em roda, junto com os moradores, cantávamos.
Chegando ao centro, no coreto,
fizemos apresentação de poesias e Teatro para
os moradores. Após o lanche, voltamos para a
Escola cantando e brincando.
A experiência com o Ato Público deu certo.
No Carnaval não resistimos e botamos o Bloco
do Brilho na rua; muitos outros atos públicos
foram realizados. O ato público se consolidou
como uma prática pedagógica do Brilho do Cristal.
E até hoje não abrimos mão desse diálogo,
tão prazeroso, com a comunidade.
- Do Surgimento da Terra aos Tempos
de Hoje
Em 1994 o Teatro já fazia parte do imaginário
das crianças da Brilho do Cristal. Assim
durante uma pesquisa sobre a origem da Terra,
a partir da teoria do Big-Bang, na sala da multisseriada
de 3ª e 4ª série , uma das crianças
sugeriu fazer a encenação da origem da Terra
e sua evolução até os tempos de hoje. A construção
cênica foi um processo de intensa criatividade,
que durou uma unidade - dois meses.
Essa atividade teve participação ativa de todos
da turma, desde: brincadeiras corporais, escolha
de jogos, pesquisa do tema, elaboração de
roteiro, construção de personagens, confecção
de indumentária, construção do cenário, a escrita
do texto até a apresentação. Lembro de
um diálogo criativo no processo de construção
cênica que era mais ou menos assim:
– Como vamos fazer a poeira cósmica?
– Com um pano fino.
– Já sei! Com filó.
– Tem um monte de pedaços de filó na casinha
do Teatro
– Podemos pintar os filós de azul claro.
8 O teatro de rua traz em sua estética visual as cores fortes,
adereços exagerados, placas informativas além da forte presença
da linguagem corporal a partir da ampliação gestual.
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