Revista da FAEEBA Educação e Contemporaneidade - Uneb

uma prática que potencializa no educador e no
educando a sua capacidade de “ser e viver melhor”,
entendendo-os na sua plenitude, ou seja,
essa é uma possibilidade que integra “(...) simultaneamente,
a mente e o corpo, ou, se preferirmos,
o corpo-mente ou a mente-corpo”
(LUCKESI, 2000, p. 26, apud D’ÁVILA, 2001,
p. 384).
REFERÊNCIAS
Izabel Dantas de Menezes
Em síntese, essas educadoras e educadores
“atores/autores” do/em Movimento aprendem
cotidianamente a serem sujeitos “para si”, ao
se autorizarem a pensar individual e coletivamente
a sua própria vida e formação, inventando,
imaginando e instituindo na sua comunidade,
na sua escola e na sua sala de aula práticas
educativas criativas, prazerosas e humanizadas.
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