Revista da FAEEBA Educação e Contemporaneidade - Uneb

Coração de professor: o (des)encanto do trabalho sob uma visão sócio-histórica e lúdica
SÁNCHEZ VÁZQUEZ, Adolfo. Filosofia da práxis. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1968.
SANTOS, Gideon B. A fênix renasce das cinzas: o que os professores e professoras fazem para enfrentar as
adversidades do cotidiano escolar. Dissertação (Mestrado) – Faculdade de Educação, Universidade Federal
da Bahia, Salvador. 2004. 136f.
SANTOS, Santa Marli P. (Org). O lúdico na formação do Educador. Petrópolis: Vozes, 2000.
_____. A ludicidade como ciência. Petrópolis: Vozes, 2001.
SAVIANI, Dermeval. Pedagogia histórica-crítica: primeiras aproximações. Campinas: Autores Associados,
2003.
SNYDERS, Georges. Alunos felizes: reflexão sobre alegria na escola a partir de textos literários. São Paulo:
Paz e Terra, 1995.
SORATTO, Lúcia e OLIVIER-HECKLER, Cristiane. Oficio de edudador. In: CODO, Wanderley (Org). Educação:
carinho e trabalho. Petrópolis: Vozes, 1999. Parte II, cap. 4-6.
VASCONCELOS, Fátima. Pesquisando sobre o jogo infantil na escola a partir da concepção bakthiana de
linguagem. Fortaleza, [s.n.], 2002. Mimeografado.
VASCONCELOS, C.S. Para onde vai o professor?: resgate do professor como sujeito de transformação. São
Paulo: Libertad, 2003.
VIGOTSKI, Lév. S. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes,1998.
_____. O desenvolvimento psicológico na infância. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
_____. Psicologia pedagógica. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
VYGOTSKY, Lév. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1988.
WALLON, Henri. A evolução psicológica da criança. Lisboa: Persona, 1968.
98
Recebido em 28.02.06
Aprovado em 02.04.06
Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 15, n. 25, p. 79-98, jan./jun., 2006