Ungdomsstyrelsen, utredning, Fokus 12
Ungdomsstyrelsen, utredning, Fokus 12
Ungdomsstyrelsen, utredning, Fokus 12
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Utsatthet för mobbning<br />
I <strong>Ungdomsstyrelsen</strong>s ungdomsenkät 20<strong>12</strong> anger<br />
30,7 procent av unga med funktionsnedsättning<br />
att de blivit mobbade eller utfrysta det senaste<br />
halvåret. Motsvarande andel bland unga utan<br />
funktionsnedsättning är <strong>12</strong> procent (figur 4.5).<br />
För både unga med och unga utan funktionsnedsättning<br />
är det vanligast att man blivit mobbad<br />
i skolan, i samband med utbildning eller på arbetet.<br />
Det är dock vanligare att unga med funktionsnedsättning<br />
har blivit utsatta för mobbning<br />
på dessa platser än att unga utan funktionsnedsättning<br />
har blivit det, 17,7 procent jämfört med<br />
8,7 procent.<br />
Andelen unga med funktionsnedsättning som<br />
blivit utsatta för mobbning av familj eller släkt<br />
är 5,2 procent jämfört med 2,3 procent bland<br />
unga utan funktionsnedsättning. För alternativet<br />
mobbad av andra uppgår andelen till <strong>12</strong> procent,<br />
vilket kan jämföras med unga utan funktionsnedsättning<br />
där andelen uppgår till 2,4 procent.<br />
I gruppen med funktionsnedsättning finns det<br />
inga signifikanta skillnader mellan åldersgrupper<br />
eller mellan tjejer och killar. En av de unga<br />
personer som <strong>Ungdomsstyrelsen</strong> intervjuat utvecklar<br />
vad som kan förbättra den utsatta situationen<br />
i skolan:<br />
”Svårt att sammanfatta nåt sånt men …<br />
man tycker att lärare borde ha mer kunskap<br />
inom ämnet, då skulle det säkert<br />
vara lättare att upptäcka i tid så. För jag<br />
menar inga av mina lärare har, jag har<br />
alltid fått höra att jag är konstig av lärare<br />
och sånt. Mina föräldrar ha fått höra<br />
att jag är det också, dom har ju märkt<br />
att det är nåt som inte är på dom andra<br />
eleverna, men dom har aldrig gjort något<br />
åt det, det har varit jag som får skärpa<br />
mig och inte … dom som måste ändra<br />
sig, det har liksom alltid varit mitt eget<br />
139<br />
fel allting, även när jag var mobbad var<br />
det mitt fel. Läraren, eller rektorn på en<br />
av skolorna sa att det var mitt eget fel att<br />
jag blev misshandlad för att jag inte försökte<br />
vara normal … så att ... så jag fick<br />
skylla mig själv, och lära mig anpassa<br />
mig, hade väl ingen aning om vad dom<br />
menade så att … (nervöst skratt) … ja,<br />
det var inte så roligt direkt … så att det<br />
är väl det jag tycker har varit det sämsta,<br />
att det saknas liksom information om det<br />
hela, för jag tror att om det finns bättre<br />
information till lärare och det så skulle<br />
det i alla fall bli lite bättre i skolorna<br />
med förståelsen, men det är ju det, det<br />
finns ingen information och man kan inte<br />
begära att lärare på fritiden ska luska<br />
runt efter olika diagnoser och grejer, det<br />
är ju … omöjligt att be om, man skulle<br />
kunna få nån form av utbildning precis<br />
som man får om allt annat, har dom ju<br />
utbildningsdagar, borde ha utbildningsdagar<br />
om det också tycker man”<br />
(Inez, 25 år)<br />
Statens folkhälsoinstitut menar att det finns<br />
stora skillnader mellan elever med funktionsnedsättning<br />
och elever utan funktionsnedsättning<br />
när det gäller mobbning, levnadsvanor och<br />
psykisk hälsa. I Hälsan hos barn och unga med<br />
funktionsnedsättning (Statens folkhälsoinstitut<br />
2011) framgår det att elever i årkurs 6 och 9<br />
med funktionsnedsättning i högre grad är rädda<br />
för andra elever (5,3 procent) eller blir retade<br />
(6,9 procent) jämfört med elever utan funktionsnedsättning,<br />
där 1,8 procent är rädda för andra<br />
elever och 2,3 procent blir retade. Av elever med<br />
funktionsnedsättning är det 5,7 procent som blir<br />
mobbade av andra elever jämfört med elever<br />
utan funktionsnedsättning där andelen ligger på
Change language