Ungdomsstyrelsen, utredning, Fokus 12
Ungdomsstyrelsen, utredning, Fokus 12
Ungdomsstyrelsen, utredning, Fokus 12
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Precis som för övriga unga spelar internet en<br />
stor roll i livet även för unga med funktionsnedsättning.<br />
På internet kan man söka kontakt<br />
med andra unga med likartade erfarenheter och<br />
en likartad livssituation eller med stödjande organisationer.<br />
Man kan också skaffa sig information<br />
och få bekräftat att man inte är ensam,<br />
vilket kan vara viktigt för självkänslan och det<br />
egna hälsotillståndet i övrigt. I en av intervjuerna<br />
som <strong>Ungdomsstyrelsen</strong> gjort berättar Simon<br />
att det faktum att allt fler använder sig av skriftlig<br />
kommunikation underlättar hans vardag:<br />
”På senare tid har det blivit väldigt bra i<br />
och med att mycket av den kommunikationen<br />
som är idag är ju via text, man<br />
skriver sms, man ringer inte och man<br />
chattar på facebook, så det är ju något<br />
som är väldigt, väldigt bra.”<br />
(Simon, 14 år)<br />
I Kärlek.nu – Om internet och unga med utvecklingsstörning<br />
(Löfgren-Mårtensson 2009b)<br />
framkommer att unga med utvecklingsstörning<br />
använder nätet för kärleks- och sexuella syften,<br />
men även att nätet är en spännande och positiv<br />
arena med nya sociala kontakter. Även om man<br />
inte själv söker en partner på internet så framkommer<br />
det i en av intervjuerna som <strong>Ungdomsstyrelsen</strong><br />
gjort att det är vanligt förekommande.<br />
”Sen är det ju jättemånga som har träffat<br />
sina partners där också, det är ju jättemånga<br />
par på forumet, ibland kallar vi<br />
det lite skämtsamt för Aspergerdating<br />
[skratt] … det brukar bli en del såna saker.”<br />
(Inez, 25 år)<br />
145<br />
Ett projekt med koppling till särskolan är projektet<br />
Rätt till sexuell hälsa? Om sexualkunskap<br />
och unga med intellektuell funktionsnedsättning.<br />
Projektet fokuserar på sexualundervisning<br />
på särskola. Det övergripande syftet är att stärka<br />
den sexuella hälsan bland unga med intellektuella<br />
funktionsnedsättningar samt att utveckla<br />
kunskap om hur personal inom särskole- och<br />
habiliteringsverksamheter kan förmedla sexualkunskap<br />
till unga. I projektet undersöks bland<br />
annat elevers och pedagogers inställning till och<br />
kunskap om sexualundervisning. Projektet pågår<br />
under 20<strong>12</strong> och 2013. Lotta Löfgren-Mårtensson<br />
har tidigare skrivit om sex- och samlevnadskunskap<br />
i särskolan.<br />
Boken Hur gör man (Löfgren-Mårtensson<br />
2009a) riktar sig till personal inom särskole-,<br />
omsorgs-, habiliterings- och fritidsverksamheter,<br />
men även till anhöriga, studenter och andra<br />
intresserade. Enligt författaren ska boken ses<br />
som en del i ett förebyggande arbete. Att sprida<br />
kunskap både till människor med intellektuella<br />
funktionsnedsättningar och till omgivningen<br />
är ett sätt att arbeta preventivt med oönskade<br />
graviditeter, spridning av sexuellt överförbara<br />
sjukdomar och sexuella kränkningar och övergrepp.<br />
Lotta Löfgren menar att en konsekvens<br />
av den intellektuella funktionsnedsättningen är<br />
den ökade risken för att råka illa ut eller bli utnyttjad<br />
av andra. Några av frågorna som tas upp<br />
i boken är:<br />
”Hur utvecklas man till vuxen man eller<br />
kvinna med rätt till sin egen sexualitet<br />
när man samtidigt är beroende av andra<br />
för att klara vardagen? Vilka möjligheter<br />
har man som ung med intellektuella<br />
funktionsnedsättningar för att träffa en<br />
partner och vara tillsammans? Vilka<br />
ökade risker och möjligheter innebär internet<br />
för just den här gruppen?”
Change language