Ungdomsstyrelsen, utredning, Fokus 12
Ungdomsstyrelsen, utredning, Fokus 12
Ungdomsstyrelsen, utredning, Fokus 12
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
till lärosätet, men också till sociala aktiviteter<br />
på fritiden. Detta kan innebära en begränsning i<br />
möjligheten att söka olika utbildningar eftersom<br />
det därmed på flera sätt blir smidigare att studera<br />
där personen redan är bosatt om den möjligheten<br />
finns.<br />
Utvecklingsområden<br />
Som utvecklingsområde nämndes uppdaterade<br />
undersökningar av hur dagens studenter med<br />
funktionsnedsättning upplever sin situation.<br />
Det är viktigt att stärka övergången från akademiska<br />
studier till yrkesliv, till exempel genom<br />
praktik. Samordnarna beskrev också hur stödet<br />
från Arbetsförmedlingen och Försäkringskassan<br />
kan brista i denna övergång. För att få stöd krävs<br />
ofta att man är registrerad som arbetssökande.<br />
För en del unga med funktionsnedsättning skulle<br />
det vara bra om det fanns möjlighet att få kontakt<br />
och stöd redan de sista två terminerna för att<br />
få klargjort vilka stöd de kan få.<br />
En ytterligare anledning är att dessa studenter<br />
ofta själva får förklara för potentiella arbetsgivare<br />
vilka stöd som behövs och vilka de kan få.<br />
Det är bra om detta finns klarlagt och kan användas<br />
direkt i jobbsökandet. Arbetet med karriärscentrum<br />
vid högskolorna skulle också kunna<br />
förstärkas och Arbetsförmedlingen skulle kunna<br />
få en mer flexibel roll i vad de kan bidra med vid<br />
verksamhetsförlagd utbildning.<br />
78<br />
Studentkårernas verksamhet<br />
För att göra studentkåren tillgänglig driver Sveriges<br />
förenade studentkårer (SFS) sedan 2011<br />
det treåriga projektet Så funkar det, med stöd<br />
från Arvsfonden. Syftet är att höja kunskapen<br />
om tillgänglighet, att utmana attityder och bryta<br />
normer. De har också gett ut handboken Bryt en<br />
norm (Sveriges förenade studentkårer 2010) om<br />
diskriminering.<br />
I studentkårerna finns en utbredd vilja att vara<br />
tillgänglig men kunskap saknas ofta om hur det<br />
går att arbeta på området. Detta konstateras i rapporten<br />
Studentkårer och tillgänglighet – en nulägeskoll<br />
(Sveriges förenade studentkårer 20<strong>12</strong>).<br />
Den bygger på intervjuer och besök hos 16 studentkårer<br />
och 13 högskolor. Kartläggningen ska<br />
användas som utgångspunkt i det fortsatta arbetet<br />
i projektet Så funkar det.<br />
Flera utvecklingsområden pekas ut. Ett är att<br />
studentkårerna behöver bli bättre på att nå ut<br />
med sin information, ett annat är att skapa möteskulturer<br />
som är välkomnande och inkluderande.<br />
Detta gäller också sociala aktiviteter som<br />
kårerna anordnar. De lyfte även fram att det saknas<br />
ett nationellt regelverk för det pedagogiska<br />
stöd som högskolor ska ge till studenter med<br />
funktionsnedsättningar och vissa brister i hur<br />
lärare och kursansvariga hanterar frågorna. Det<br />
kan handla om att studenten tvingas ta ansvar<br />
för att informera lärare om sina behov vid varje<br />
kurs som påbörjas och att sena förändringar i litteraturlistor<br />
kan göra att det inte finns tid att få<br />
tillgång till tillgänglig litteratur.
Change language