Ungdomsstyrelsen, utredning, Fokus 12

Boken lyfter fram de förutsättningar som
vuxna måste skapa för att möjliggöra barns och
ungas delaktighet i mötet med de vuxna som ska
ge dem stöd:
• tillräckligt med tid
• dialog mellan barn och vuxna
• att barn får utveckla sin förmåga att
vara delaktig
• delaktiga föräldrar
• personal som ser barnets kompetens
• chefer som lyssnar och stöttar sin personal
• att barn har kunskap om den egna
funktionsnedsättningen.
Dessutom bör barns och ungas åsikter synliggöras
i planering, beslut, genomförande, upppföljning och utvärdering av insatser. Materialet let
innehåller konkreta tips på vad som bör tänkas as
på i varje fas, till exempel att personalen innan an
ett möte ska ta reda på hur ett barn kommuniceerar och vilka alternativa sätt som finns för komm- 190
munikation (Egen växtkraft 2011b). Projektet
anordnade också en stor idékonferens 2011. I
dokumentationen lyfts ytterligare exempel och
tips på hur barns och ungas inflytande kan möjliggöras
i kontakt med samhällets institutioner.
(Egen växtkraft 2011c). Myndigheten Handisam
har regeringens uppdrag att sprida kunskapen
och erfarenheterna från projektet (Handikappförbunden
2011b).
Det finns också andra projekt som syftar till
att stärka unga själva. Ett sådant är Unga vuxnaprojektet
som drivs av Attention. Det vänder sig
till 18–30-åringar med ADHD och ska bland
annat stödja deltagarna och ta fram i en guide
med tips om hur de unga kan hantera olika vardagssituationer.
Kunskapen kan också användas
av anhöriga och personer som i sitt yrke kommer
i kontakt med personer med ADHD (www.
attention-riks.se)