Ungdomsstyrelsen, utredning, Fokus 12

Skapa öppna och tillgängliga mötesplatser och
föreningsverksamheter för unga med funktionsnedsättning
Ungdomsstyrelsen ser behov av ett förstärkt
arbete kring öppna mötesplatser och föreningsverksamheter
för unga med funktionsnedsättning.
Ett sätt att stärka möjligheterna för unga
med funktionsnedsättning vore att ge någon
aktör i uppdrag att ge kompetensstöd till olika
yrkesgrupper och aktörer inom det civila samhället
som möter unga på sin fritid. Detta kan
exempelvis innefatta utbildningar med utgångspunkt
i normkritik och metodmaterial med goda
exempel.
Ungdomsstyrelsens analys visar att en betydligt
högre andel av unga med funktionsnedsättning
än av övriga unga någon gång har undvikit
att delta i eller besöka en fritidsverksamhet
av rädsla för att bli dåligt bemött, de är också
i betydligt mindre utsträckning aktiva exem-
304
pelvis inom föreningsidrotten. Samtidigt besöker
unga med funktionsnedsättning i större
utsträckning fritidsgårdar eller ungdomens hus
än övriga unga. Att göra fritidsverksamheter
och mötesplatser mer öppna och tillgängliga för
alla unga stärker ungdomspolitikens mångfaldsperspektiv,
som betonar att unga är en heterogen
grupp och att offentliga verksamheter bör
bejaka denna mångfald. Vi har tidigare sett den
stora betydelse som sociala sammanhang på
fritiden kan ha för redan marginaliserade grupper
i vårt utvecklingsarbete för fördomsfria mötesplatser
för unga homo- och bisexuella samt
transpersoner (Ungdomsstyrelsen 2010). Det är
även viktigt att uppmärksamma denna grupp i
de satsningar på normkritik i skolan som Ungdomsstyrelsen
föreslår.
Utred färdtjänst och kollektivtrafik från ett ungdomsperspektiv
Kunskapen om situationen för unga med funktionsnedsättning
i samband med färdtjänst och
kollektivtrafik är bristfällig. De kvantitativa
analyser som Trafikanalys genomför bör kompletteras
med särskilda kvantitativa och kvalitativa
analyser som visar på möjligheter och
begränsningar för unga, exempelvis kopplat till
fritidsaktiviteter. Skolskjuts kan också vara ett
område värt att belysa utifrån möjligheterna att
välja olika skolor samt att delta i studiebesök
och andra aktiviteter som sker utanför den egna
skolans lokaler. Handisam (2012a) har även lyft
behovet av förbättrad uppföljning om hur personer
med funktionsnedsättning upplever användbarheten
i transportsystemet.