Ungdomsstyrelsen, utredning, Fokus 12

Situationen för unga
Det saknas detaljerad offentlig statistik över
skolresultat bland elever med funktionsnedsättning.
Flera undersökningar visar dock skillnader
i utbildningsnivå mellan personer med funktionsnedsättning
och övriga i befolkningen (se
Handisam 2012, Socialstyrelsen 2010). Detta
kan vara indikationer på hinder och brister inom
utbildningsområdet där skolorna inte lyckas att
möta dessa personers förutsättningar och behov.
Det kan också handla om begränsade förutsättningar
för individerna själva.
80
70
60
50
40
30
20
10
0
49
Färre har längre utbildning
Ungdomsstyrelsens bearbetning av ULF-undersökningarna
visar att utbildningsnivån skiljer
sig åt mellan de som har en funktionsnedsättning
och övriga unga. Hur undersökningen har
gått till, och hur de båda grupperna har konstruerats,
beskrivs i kapitel 1.
Ett sätt att mäta utbildningsnivå är genom
högsta avslutade utbildning. Analysen bygger
på de som var 23–29 år under 2008–2011. Av
dem som har en funktionsnedsättning är det 17
procent som har förgymnasial utbildning som
Ingen funktionsnedsättning
Funktionsnedsättning
Funktionsnedsättning med funktionshinder
Förgymnasial Gymnasial Eftergymnasial
utbildning utbildning utbildning
Källa: SCB, Undersökningarna av levnadsförhållanden de sammanslagna åren 2008–2011, Ungdomsstyrelsens
bearbetning.
Kommentar 1: För definition av funktionsnedsättning och funktionshinder, se inledningskapitlet.
Kommentar 2: Skillnaderna mellan unga med och unga utan funktionsnedsättning är signifikanta,
signifikanstest på 95 procents säkerhetsnivå.
Figur 2.2 Andel efter högsta avslutad utbildning, 23–29 år, 2008–2011.
Procent.