Ungdomsstyrelsen, utredning, Fokus 12
Ungdomsstyrelsen, utredning, Fokus 12
Ungdomsstyrelsen, utredning, Fokus 12
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
fördjupa oss i. De stöd man erbjuds och hur man<br />
upplever dem kan betyda mycket för levnadssituationen.<br />
Även om vi inte gör en genomgång<br />
av vilka stöd som finns att tillgå för funktionsnedsatta<br />
har vi under arbetets gång fått kännedom<br />
om ett antal relevanta verksamheter som på<br />
ett eller annat sätt underlättar levnadsvillkoren<br />
för unga med olika funktionsnedsättningar. Vi<br />
har valt att beskriva dessa stödformer i samband<br />
med att vi beskriver villkoren generellt i respektive<br />
kapitel.<br />
Disposition<br />
Rapportens följande kapitel är uppdelade efter<br />
de temaområden som <strong>Ungdomsstyrelsen</strong> enligt<br />
uppdraget ska belysa unga funktionsnedsattas<br />
levnadsvillkor utifrån. Varje kapitel inleds med<br />
en kort genomgång av de ungdomspolitiska<br />
och de funktionshinderspolitiska målen som rör<br />
respektive område. Därefter beskriver vi ungas<br />
levnadsvillkor med hjälp av de resultat vi fått<br />
från de två huvudsakliga enkätstudierna samt av<br />
tidigare studier och av våra intervjuer med unga.<br />
Genom citat från intervjuerna tydliggör vi de resultat<br />
vi ser. Till varje citat hör ett namn och en<br />
ålder. Namnen är fingerade så att intervjupersonerna<br />
förblir anonyma. I beskrivningarna av<br />
levnadsvillkoren görs jämförelser mellan gruppen<br />
unga med funktionsnedsättning och jämförelsegruppen<br />
unga utan funktionsnedsättning.<br />
Vi redovisar även om det finns några skillnader<br />
mellan unga funktionsnedsatta med och utan<br />
funktionshinder. Dessutom jämförs situationen<br />
för tjejer respektive killar samt en yngre och en<br />
äldre åldersgrupp.<br />
40<br />
Rapportens disposition bygger på de ungdomspolitiska<br />
huvudområdena. I kapitel 2 beskrivs<br />
situationen inom utbildningsområdet, kapitel 3<br />
ger en bild av etableringen på arbetsmarknaden.<br />
Kapitel 4 har hälsa som tema, kapitel 5 tar upp<br />
gruppens möjlighet till inflytande och kapitel 6<br />
beskriver ungas fritid, kulturutövande och föreningsliv.<br />
Efter de olika temaområdena följer<br />
ett fördjupningskapitel av författarna Elisabeth<br />
Olin och Bibbi Ringsby Jansson. De beskriver<br />
hur unga med psykiska eller lindriga intellektuella<br />
funktionsnedsättningar, unga i ”gråzonen”,<br />
ser på sig själva, sin funktionsnedsättning och<br />
hur de förhåller sig till den kategorisering som<br />
funktionsnedsatt som tillskrivs dem av det övriga<br />
samhället. I kapitel 8 beskriver vi ett antal<br />
exempel från kommuner som med olika metoder<br />
arbetar med att förbättra levnadsvillkoren<br />
för unga med funktionsnedsättning på ett intressant<br />
och framgångsrikt sätt. Till sist för vi en<br />
diskussion som grundar sig på våra resultat och<br />
föreslår utvecklingsmöjligheter för att förbättra<br />
situationen för gruppen unga med funktionsnedsättning.
Change language