AMS-Qualifikationsstrukturbericht 2010 für das ... - Berufs-Safari

5.3.2. Qualifikationstrends
Akademisierung der Pflege schreitet voran
Inzwischen kann die Ausbildung zum allgemeinen diplomierten Gesundheits- und
Krankenpflegeberuf auch an Fachhochschulen absolviert werden. Wissenschaftliche
Pflegekompetenzen rücken dadurch in den Vordergrund. Wichtig sind weiterhin Empathie,
hohe Belastbarkeit, kostenbewusstes Denken und effiziente Ressourcenplanung.
Durch gesetzliche Veränderungen im Juni 2008 können diplomierte Gesundheits- und
Krankenpflegefachkräfte nun auch auf Hochschulniveau ausgebildet werden. Im
Wintersemester 2010/2011 wurden insgesamt fünf Studiengänge angeboten, die zur
diplomierten Gesundheits- und Krankenschwester bzw. zum diplomierten Gesundheits-
und Krankenpfleger ausbilden: drei an Fachhochschulen und zwei an Privatuniversitäten.
BerufsvertreterInnen wünschen sich auch eine Ausbildungsmöglichkeit mit
Maturaabschluss (z.B. in Form von berufsbildenden höheren Schulen). Teile der Politik
sprechen sich für die Einführung eines Pflegelehrberufs aus.
Grundlegende Anforderungen an Gesundheits- und Krankenpflegepersonen sind Freude
am Umgang mit Menschen, Einfühlungsvermögen, körperliche und psychische
Belastbarkeit, Verantwortungsbewusstsein sowie Bereitschaft zu Nacht-, Sonntags- und
Feiertagsdiensten. Die Ansprüche an Pflegeberufe sind in den letzten zehn Jahren
deutlich gestiegen: Verlangt wird eine stärkere Umsetzungskompetenz im Pflegeprozess
(z.B. Optimierung von Handlungsabläufen: Anamnese, Pflegediagnose). Darüber hinaus
werden auf allen Ebenen Weiterbildungen und Spezialisierungen nachgefragt (z.B.
Evidenzbasierte Pflege, im leitenden Bereich fundierte Pflegemanagementkenntnisse).
Durch die zunehmenden Kompetenzen entwickelt sich der Beruf dadurch auch immer
mehr von der Assistenz für ÄrztInnen hin zur eigenständigen Profession.
Im Umgang mit den PatientInnen nimmt die so genannte „Individualbetreuung” einen
immer größeren Stellenwert ein. Das Pflegepersonal soll auf die PatientInnen eingehen
und sich in sie einfühlen können. Bei älteren und hoch betagten Personen ist auch ein
gewisses Maß an Geduld sowie Verständnis für altersbedingte Erkrankungen (z.B.
Demenz) gefragt. Allerdings verhindert die hohe Zahl an zu betreuenden PatientInnen
oftmals die Umsetzung dieses Ideals.
Durch den Trend zu kürzeren Verweildauern in Krankenhäusern wird Wissen in
verschiedene Richtungen benötigt: Spezialwissen in der Überleitungspflege und im
Schnittstellenmanagement (fachgerechte Übermittlung der PatientInnen in eine andere
Einrichtung, Case- und Caremanagement) gewinnt an Bedeutung.
Die Zunahme der Häufigkeit chronischer Erkrankungen (z.B. Diabetes,
Atemwegserkrankungen, Krebserkrankungen) stellt eine große Herausforderung für das
Gesundheitssystem im Allgemeinen sowie für das Fachpflegepersonal dar. Daher werden
spezielle Pflegekenntnisse in diesem Bereich, die Einbindung der Angehörigen sowie die
Pflegeberatung hinsichtlich präventiver und gesundheitsfördernder Maßnahmen wichtiger.
Typischerweise sind die Pflegeberufe mit hohen physischen und psychischen
Beanspruchungen konfrontiert, weshalb zum einen z.B. die Kenntnis von Hebetechniken
und zum anderen v.a. Coping-Strategien (Strategien zum Umgang mit Belastungen)
sowie Supervision (therapeutische Beratung bezüglich Problematiken im Berufsalltag)
einen entscheidenden Stellenwert einnehmen, um die eigene physische und psychische
Gesundheit erhalten zu können und so einem Burn-out vorzubeugen.
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