AMS-Qualifikationsstrukturbericht 2010 für das ... - Berufs-Safari

20.1.2. Qualifikationstrends
Gefragt: Coping-Strategien, interkulturelle Kompetenzen, frühkindliche
Förderung
Die teilweise sehr großen Gruppen in den Betreuungseinrichtungen und häufiger
Personalmangel erfordern es, die eigenen Grenzen wahrzunehmen, die Arbeit zu
reflektieren sowie entsprechende Coping-Strategien (d.h. Strategien im Umgang mit
Belastungen) auszuarbeiten. Wichtig sind außerdem Stressresistenz und Belastbarkeit.
In der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen sind eine gefestigte Persönlichkeitsstruktur,
Engagement, Durchsetzungsvermögen und Konsequenz wichtige Anforderungen. Das
Berufsfeld ist von Teamarbeit geprägt, die Zusammenarbeit mit anderen Berufsgruppen
sowie die Absprache und Kooperation mit den Eltern, der Jugendwohlfahrt oder der
Schule sind die Regel. Bei Betreuungseinrichtungen, die von kirchlichen Organisationen
getragen werden, wird meist ein entsprechender religiöser Hintergrund vorausgesetzt.
Weiters werden von den Fachkräften hohe Weiterbildungs- und Reflexionsbereitschaft,
Einfühlungsvermögen, Musikalität und Kreativität verlangt. Zusatzqualifikationen in
psychosozialer Betreuung und geschlechtssensibler Pädagogik sind ein Vorteil.
Interkulturelle Kompetenzen werden dort stärker benötigt, wo Kinder verschiedenster
ethnischer Herkunft in einer Gruppe gemeinsam betreut werden. Vermehrt nachgefragt
werden auch Kenntnisse in Montessori-Pädagogik. Da immer mehr Eltern (v.a. Frauen)
früher in das Erwerbsleben zurückkehren möchten, steigt seit Jahren die
Kinderbetreuungsquote bei den Null- bis Zweijährigen. Deshalb wird auch vermehrt eine
Zusatzausbildung in Hortpädagogik benötigt.
Aufgrund der Zunahme von Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen bzw.
ihrer verstärkten Wahrnehmung in der Gesellschaft gibt es zusätzlichen
Qualifikationsbedarf in der psychosozialen Betreuung. Immer wichtiger werden z.B.
Kenntnisse im Umgang mit traumatisierten Kindern, mit Kindern aus Trennungsfamilien
oder Kenntnisse im Umgang mit Vernachlässigung bzw. Verwahrlosung. In diesem
Zusammenhang wird auch auf Sensibilität und ausgeprägte Beobachtungsgabe Wert
gelegt.
Von BabysitterInnen wird verstärkt ein mindestens achtstündiger Zertifikatslehrgang in
Kinderbetreuung verlangt. Angeboten wird dieser z.B. bei Volkshochschulen. Wenn die
BabysitterInnen eine solche Qualifikation nachweisen können, sind die
Kinderbetreuungskosten steuerlich absetzbar.
Durch das im Herbst 2010 eingeführte verpflichtende Kindergartenjahr für Fünfjährige
soll eventuell vorhandenen Sprachproblemen bei den Kindern vor der Einschulung
begegnet werden. Daher ist auch mit einer erhöhten Nachfrage an Zusatzqualifikationen
in frühkindlicher Sprachförderung zu rechnen.
Von Personen, die Leitungsfunktionen besetzen, wird neben betriebswirtschaftlichen
Kenntnissen und Führungskompetenzen nicht zuletzt vor dem Hintergrund des
anhaltenden Kostendrucks vor allem auch kostenbewusster Ressourceneinsatz verlangt.
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