Memoria electrónica IV Coloquio de Investigación ... - Get a Free Blog

diseñadores de planes de estudio, evaluadores. Los investigadores educativos por lo tanto,
se deben poner de acuerdo en ―examinar las teorías y los métodos en su aplicación, para
determinar qué hacen con los objetos y que objetos hacen‖, poder establecer principios
generales que orienten sus prácticas. (García Salord; 2005
El COMIE ayudó a institucionalizar el campo, sin embargo, en cada microcosmos, es
construido en forma específica por sus actores.
Multidisciplina
Diversas disciplinas son contribuyentes de la Investigación educativa como la historia, la
sociología, la antropología, aportan a la filosofía de la educación, la historia de la educación
la psicología educativa, etc. Estos campos ofrecen sus principios y postulados para atender
un objeto de estudio ―la educación―.
Existe una tendencia generalizada a considerar a la investigación educativa, como parte de
la educación; reconocida por su carácter pragmático y, relacionada con lo escolar. El campo
se ha ampliado enormemente: desde indagaciones sobre la construcción de modelos
educativos innovadores hasta prácticas educativas específicas en instituciones dedicadas a
la educación.
Hacia 1981, la identidad del investigador en educación no tenía referentes precisos, ni en
cuanto a la formación previa ni al lugar de trabajo, como tampoco por sus actividades
principales y los productos de esas actividades, ni por el reconocimiento externo de quienes
se consideraban investigadores en otras áreas del conocimiento.
En el caso de México podemos identificar fechas concretas para la creación de ciertas
instituciones especializadas en investigación educativa: pero esas instituciones o esos
programas especializados de formación de investigadores y el gremio mismo, no hubieran
podido sostenerse sin cierta consolidación del cuerpo teórico de conocimientos que se
procesa en ellos y, 27 el reconocimiento social de su importancia por los efectos que ha
27 Se recomienda revisar el texto de Pablo Latapí La investigación educativa en Mèxico” editado por el Fondo
de Cultura Económica en 1994. Así como los Estados de conocimiento del COMIE.
106