Memoria electrónica IV Coloquio de Investigación ... - Get a Free Blog

Algunas reflexiones
La difusión de la CDN y su enseñanza en las escuelas ha dado lugar a que, en la actualidad,
niños y niñas se miren a sí mismos como beneficiarios de un conjunto derechos
relacionados con diversos aspectos de su vida, aún sin ser mayores de edad, cosa que no
sucedía con las generaciones anteriores. De ser anteriormente un subgrupo social con
relevancia sólo para un futuro, ahora niños y niñas se dan cuenta que forman parte del
interés de lo público, aunque de forma parcial, y se atreven a cuestionar la forma en que son
tratados, ya sea en aspectos concretos de sus propias vidas o en situaciones que afectan a
niños y niñas en general.
Sin embargo, aún no han sido incorporados a la ciudadanía activa, pues justamente falta la
incorporación de su derecho a la participación, tanto en la representación de los adultos
como en la de ellos mismos. Las relaciones y prácticas entre adultos y niños han estado
tradicionalmente atravesadas por relaciones de poder entre la categoría de dominante y la
categoría de dominado (Chombart de Lauwe, 1989), pues lo que ha privado regularmente
es la representación (y autorepresentación) de los niños como dependientes y vulnerables,
de una forma que se opone radicalmente al reconocimiento de la posibilidad de que niños y
niñas desarrollen un sentido de pertenencia, de interés por los problemas que afectan a su
entorno y con la capacidad de actuar frente a estas dificultades con responsabilidad. El
desarrollo de la autonomía, característica de una práctica participativa plena, es algo que se
desarrolla paulatinamente en un ejercicio cotidiano, y no es resultado de una disposición
legal de posesión de derechos ni de reconocimiento de la mayoría de edad.
Desde la propia CDN los alcances de los derechos de participación van más allá de
expresar lo que sienten u opinan. Incluye su participación en procesos judiciales o
administrativos que lo afecten directamente, la libertad de buscar, recibir y difundir
informaciones e ideas de todo tipo, la libertad de conciencia, de pensamiento y de religión.
La libertad de asociación y su participación plena y libre en la vida cultural y artística.
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