Memoria electrónica IV Coloquio de Investigación ... - Get a Free Blog

categorial y conceptual, cuya función es delimitadora en los objetos de estudio. Entonces, la
teoría tiene una función de apertura al conocimiento y transformación de la realidad, más
que ceñirla a marcos teóricos predeterminados (Ibidem).
Así, la teoría es un armado de sentido que, desde un plano relacional, permite dar cuenta de
las articulaciones y diferencias entre procesos sociales, niveles epistemológicos y
posicionamientos de sujeto en un ejercicio de inteligibilidad de su entorno dentro de un
espacio y tiempo determinado.
Para Morin (1977) el lugar que ocupa la teoría con relación al método está en que ésta no es
el conocimiento, sino que permite el conocimiento. La teoría no es una solución, es la
posibilidad de tratar un problema. Una teoría sólo adquiere vida con el pleno empleo de la
actividad mental del sujeto y es esta intervención del sujeto lo que le confiere un papel
indispensable al método (Citado por Orozco, 2006: 111).
Entonces, la función de la teoría en la investigación social está en la posibilidad que nos
ofrece para establecer los conceptos-indicadores que median en la relación-interrogación de
la realidad empírica y la necesidad de su conocimiento y comprensión; esto puede lograrse
a través del establecimiento de principios y criterios metodológicos emanados de las
escuelas del pensamiento social.
El proceder metodológico en la investigación social
Los métodos de investigación se suelen dividir en dos grandes grupos: los cuantitativos y
los cualitativos. Los primeros se definen por su carácter numérico y por dar prioridad al
análisis de la distribución, repetición, generalización o predicción de los hechos sociales.
Los segundos ponen énfasis en la visión de los actores y el análisis contextual en el que la
investigación se desarrolla, centrándose en el significado de las relaciones sociales (Vela,
2001: 63)
El método no es un instrumento pasivo a la hora de transmitir un mensaje. Para el
investigador social, más que la estandarización y uniformidad del método; éste es un
trabajo que se asocia a la problematización del campo de conocimiento y a la construcción
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