Memoria electrónica IV Coloquio de Investigación ... - Get a Free Blog

programas y permiten la participación personal para dar cauce a el desahogo de una clase
dentro del aula que se expresa en actividades y tareas concretas, en un espacio
determinado por una función social.
Los alumnos reciben una gran influencia de los medios de comunicación, poco les interesa
la clase, o no les significativo los contenidos de aprendizaje, si la materia no tiene mucha
relación con la actividad que realizarán como profesión la ven como relleno, esto permite
una relación distanciada entre el aprendizaje y la enseñanza.
¿Cómo están organizados los acontecimientos de la práctica docente propia como parte de
los patrones de organización social y principios culturalmente aprendidos en la
conducción de las sesiones de clase?
¿Qué está sucediendo específicamente en la acción de la práctica docente que tiene lugar
en el contexto particular?
¿Qué significan estas acciones para los actores que participan en ellas, en el momento en
que tuvieron lugar?
¿Cuáles son las rutinas de la práctica docente?
¿Cuál es el interés de los alumnos en la clase?
¿Cómo es la participación de docente en la clase?
1.4.- Hipótesis
A continuación se presentan las siguientes hipótesis que recogen la descripción del
contexto, la descripción de la mejora buscada y la explicación de la relación entre ambos
elementos:
1.- Los espacios de apertura de las sesiones de clase, se ven forzados por las mediaciones
de los planteamientos a través de preguntas, para extraer los saberes previos generando un
ambiente que no permite la integración a la participación, creando un ambiente que fuera
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