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Memoria electrónica IV Coloquio de Investigación ... - Get a Free Blog

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1.2. Publicaciones académicas y científicas en México<br />

En nuestro país, la generación <strong>de</strong> nuevo conocimiento se produce principalmente por<br />

recursos humanos formados en nuestros centros <strong>de</strong> investigación y universida<strong>de</strong>s. El<br />

producto <strong>de</strong> la investigación académica, científica y tecnológica <strong>de</strong> nuestro acervo humano<br />

se materializa en la producción publicaciones académicas y científicas, el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong><br />

prototipos, mo<strong>de</strong>los industriales y patentes, entre otras formas.<br />

En términos comparativos nuestras universida<strong>de</strong>s a través <strong>de</strong> sus investigadores, docentes,<br />

egresados y estudiantes publican muy poco en relación a lo publicado por universida<strong>de</strong>s<br />

extranjeras. La redacción académica, el pensamiento crítico y la investigación, cuando son<br />

promovidas y alentadas en el día a día <strong>de</strong>ntro y fuera <strong>de</strong>l aula universitaria, representan un<br />

factor fundamental para generar y difundir nuevo conocimiento en las diferentes áreas y<br />

disciplinas <strong>de</strong>l conocimiento y por en<strong>de</strong> impactar en el progreso <strong>de</strong> un país.<br />

En universida<strong>de</strong>s extranjeras <strong>de</strong> países <strong>de</strong>sarrollados y hablando <strong>de</strong>l caso específico en los<br />

Estados Unidos, se mantienen programas permanentes <strong>de</strong> promoción y apoyo a la redacción<br />

académica que permiten al estudiante universitario <strong>de</strong> cualquier nivel realizar todos sus<br />

escritos académicos con calidad y apego a la honestidad académica. Esto no suce<strong>de</strong> en<br />

México, pues generalmente la redacción e investigación documental se incorpora como una<br />

materia <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> los programas <strong>de</strong> estudio y la redacción académica no se retoma sino<br />

hasta que el universitario se enfrenta a la realización <strong>de</strong> una tesis.<br />

Las competencias para la redacción académica y el uso <strong>de</strong> las nuevas metodologías <strong>de</strong> la<br />

investigación, no son promovidas ni constituyen aspectos fundamentales en el quehacer<br />

diario <strong>de</strong>l universitario mexicano. En las universida<strong>de</strong>s mexicanas no se cuenta con<br />

políticas que salvaguar<strong>de</strong>n la integridad y honestidad académica y con programas que<br />

brin<strong>de</strong>n apoyo permanente en materia <strong>de</strong> redacción académica.<br />

De acuerdo al Conacyt (2010) ―la ciencia, tecnología e innovación <strong>de</strong>sempeñan un papel<br />

importante en el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la economía y el progreso <strong>de</strong> las naciones‖ (p. 57). Con<br />

respecto a la producción académica y científica escrita, <strong>de</strong> acuerdo al Conacyt (2010) la<br />

UNAM fue la universidad que generó el mayor número <strong>de</strong> publicaciones científicas: 47,886<br />

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