Memoria electrónica IV Coloquio de Investigación ... - Get a Free Blog

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Pérez Serrano, G., (2004). Pedagogía Social. Construcción científica e intervención pedagógica. Madrid, Narcea. Sánchez Olvera, A., (2003). Escolaridad y Trabajo femeninos en el Contexto de la División Genérica de Preofesiones y Oficios. México, UNAM-ENEPAcatlán. Sánchez Olvera, A., (2003). La mujer mexicana en el umbral del siglo XXI. México, UNAM-ENEP Acatlán. pp.23-31. 297
Estudiantes y violencias en el espacio escolar universitario Resumen 298 Alma Rosa Sánchez Olvera En esta ponencia nos interesa dar cuenta de algunos rasgos identitarios presentes en las comunidades estudiantiles de la FES Acatlán y de la UAM-A así como exponer las formas de violencia que dicen vivir en el salón de clase. Se destaca en la exposición la relación asimétrica de poder-saber del docente/alumno. Lo común entre ellos es que son jóvenes estudiantes de licenciatura ubicados en dos de las más importantes instituciones de educación superior pública. Palabras clave Estudiantes, educación superior, violencias, docente. Introducción El objetivo de esta ponencia es identificar cómo incide en las trayectorias escolares de los estudiantes universitarios las formas de violencia experimentadas en el espacio escolar, consideramos, se entretejen en diversas relaciones sociales que establecen los universitarios: noviazgo, amistad, relaciones entre pares, relaciones docente/alumno. Se pretende destacar en esta exposición dos ejes de análisis: El espacio escolar es un sitio de poder y se expresa en las relaciones entre sus diversos actores; ejercicios de poder de maestros y trabajadores sobre estudiantes y entre estudiantes. La violencia estructural exacerbada por la desigualdad social y por otras prácticas culturales dominantes se articula con las formas de poder como dominio que se imponen en la relaciones de género.
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Castejón Diez Jaime, (1974). Sobre
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