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Autobiografía: metodología vivencial para
acceder al sujeto de la educación
Resumen
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Moisés García Rojas
El sujeto de la educación que se concibe en el presente trabajo, apela a la relación interpersonal
como ineludible base de entendimiento. Y al establecimiento del doble vinculo de las personas que
son sujetas al papel de quien imparte la educación o educa a otro, así como el de sujeto que recibe la
educación. Ambos, sujetos de la educación, que son atravesados por categorías que enuncian su
normalidad o su anormalidad.
Dentro del abanico contemporáneo de ciencias y disciplinas que construyen y nombran dichos
sujetos, pueden reconocerse, por supuesto, distintas tradiciones disciplinares, que en favor del
presente trabajo y su desarrollo que al momento reporta, se apega a la configuración cultural que se
caracteriza por la exaltación de lo vivencial, por la recuperación de la propia experiencia como
valor privilegiado para la construcción del sujeto social, y de la realidad encontrada con los grupos
con quienes estamos trabajando.
El objetivo que se ha perseguido y aplicado en el transcurso de esta investigación, reside en la
combinación de la reflexión teórica en conjunto con los profesores, y la práctica de igual manera
con los estudiantes, de la metodología basada en la autobiografía como herramienta en el salón de
clases, proporcionado un modelo teórico y metodológico viable para trabajar como sujetos de la
educación con relación esencial con el otro; y se ha logrado por ejemplo mejorar el rendimiento
escolar y la atención, tener elementos simbólicos para actividades significativas, ampliar e
incorporar entendidos culturales, como representaciones y percepciones sociales, construir valores
comunitarios que permitan acceder y flexibilizar las categorías de normal y anormal.
Palabras clave
Autobiografía, metodología, vivencial, sujeto y educación.
Introducción
A pesar de que el interés en la educación por la voz y los testimonios de los sujetos, no es
novedoso en la actualidad, la relevancia que la construcción del sujeto de la educación ha
tomado en cuanto al concebirse como sujeto de la educación, enmarcado en un contexto, en
una sociedad perteneciente a una cultura, con su imaginario social, los significados