Memoria electrónica IV Coloquio de Investigación ... - Get a Free Blog

artículos en el periodo 2000-2009, seguida por el Centro de Investigación y de Estudios
Avanzados del IPN con 7,721 artículos.
Por su parte la UNAM en los últimos años, ha sido la entidad dentro del sector de
educación pública que ha tenido el mayor crecimiento real de gasto y la mayor
participación del mismo, participando con 52% del gasto público en educación en 2010
según datos de CONACYT (2010). Muy por encima de instituciones como la Universidad
Autónoma Metropolitana, el Instituto Politécnico Nacional y el Colegio de México. Estos
datos nos deben alentar a canalizar mayores esfuerzos para aumentar los niveles de
redacción académica.
2. Protección de derechos de autor y políticas de honestidad
académica en universidades mexicanas
Poco se hace en las universidades en México por salvaguardar los derechos de autor, desde
el salón de clases. No se cuenta con políticas y reglamentos académicos institucionales que
promuevan la originalidad de los trabajos escritos y la honestidad e integridad académica, y
que castiguen el plagio en la actividad académica cotidiana. Es importante que tanto
docentes como administradores académicos incorporen lineamientos que inviten al
estudiante universitario a desempeñarse diariamente en total apego a la honestidad
académica y que eviten el plagio en trabajos y tareas académicas. Los trabajos académicos
de los estudiantes universitarios y docentes deben apesgarse a los lineamientos
internacionales de honestidad académica.
En Estados Unidos la honestidad académica es parte fundamental de los principios y
políticas universitarias. Por lo que respecta a México la honestidad académica no figura en
las políticas y reglamentos escolares. Sería muy importante incorporar tanto la protección
de derechos de autor como la honestidad e integridad académica como parte fundamental
de los lineamientos y políticas educativas en universidades de México. La honestidad
académica y la protección de los derechos de autor constituyen ejes fundamentales de los
procesos enseñanza-aprendizaje, y promueven la producción de nuevo conocimiento a
través del uso del pensamiento crítico y la investigación.
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