Memoria electrónica IV Coloquio de Investigación ... - Get a Free Blog

Los símbolos matemáticos que aparecen.
5. Causas de las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas
Pocas personas logran formarse un pensamiento matemático al terminar la escolaridad
obligatoria. ¿Cuáles son las causas del elevado índice de fracaso en las matemáticas? Es
posible que se deba a:
Su alto grado de abstracción.
Su carácter acumulativo de contenidos.
Su notación simbólica que las hace ser un medio de comunicación preciso.
No se adquieren en un medio natural.
No se utilizan de manera constante.
Su carácter jerárquico, su naturaleza lógica y su complejidad.
Las causas de las DAM son muy variadas y por múltiples factores que interactúan para
obstaculizar su aprendizaje, entre los cuales destacan:
a) Factores contextuales: se refiere a los procesos, contenidos y estrategias de
enseñanza, como su metodología, la organización de la clase, el estilo del profesor,
recursos materiales y temporales, el contenido que debe aprenderse, etc.
b) Factores de instrucción: se gasta mucho tiempo en enseñar habilidades de cálculo a
expensas de la comprensión de conceptos y la solución de problemas.
c) Factores socioculturales: nivel socioeconómico y cultural, sexo, etc.
d) Factores cognoscitivos: se refiere a los procesos mentales que subyacen a los
errores en los aprendizajes de las matemáticas, como recursos de atención,
recuperación de la información de la memoria a largo plazo, conservación de la
información en la memoria de trabajo, conocimientos previos y automatización de
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