Memoria electrónica IV Coloquio de Investigación ... - Get a Free Blog

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Directora General de Distribuciones de la Frontera, con funciones de planeación, administración y estudios de mercado. Juan Montes de Oca Malvaez. Doctor en Ciencias Políticas y Sociales por la FCPyS de la UNAM. Profesor Asociado B Tiempo Completo en Desarrollo Organizacional, Proceso Administrativo, Políticas Públicas, y Administración Municipal. Adscrito a la División de Ciencias Socioeconómicas de la FES Acatlán de la UNAM, Maestro en Administración Pública, Licenciado en Ciencias Políticas y Administración Pública, Licenciado en Matemáticas Aplicadas y Computación. Líneas de investigación: Políticas públicas: educación sociales, TIC y gestión gubernamental. Mesa 4 Investigación de la investigación educativa María de los Angeles Trejo González. Estudios de licenciatura en Psicología Educativa UNAM. Maestría en Educación con terminal en Innovación Educativa en la Universidad ―La Salle‖ y estudios de Doctorado en Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Línea de investigación educativa: proyectos sobre educación ambiental, Diagnóstico de la investigación educativa en FES Acatlán, Creatividad en la educación formal y no formal, Currículum en Educación Superior. Profesora en FES Acatlán desde 1981. Actualmente Jefa del Departamento de Investigación Educativa en la Unidad de Investigación Multidisciplinaria de la FES Acatlán. Beatriz Vera López. Licenciatura en lengua y literaturas hispánicas, Facultad de Filosofía y Letras, UNAM. Diplomado en enseñanza del español como lengua extranjera, CELE, UNAM. Maestría en la enseñanza de la lengua inglesa, Facultad de Educación, Universidad de Nottingham, Inglaterra. Candidata a doctorado en lenguas y culturas modernas, Facultad de Artes y Humanidades, Universidad de Nottingham, Inglaterra. Profesora de carrera asociada ―B‖, Departamento de Lenguas Extranjeras de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza. Línea de investigación: Integración de educación e investigación en el currículo de lenguas y culturas modernas en instituciones de enseñanza superior. Ignacio Pineda Pineda. Licenciado en Pedagogía por la FES Acatlán, Maestro en Educación por el ISCEEM y Doctor en Educación por la UPN Ajusco. Profesor Asociado ―A‖ Tiempo Completo. Desarrolla la línea de Investigación: ―Formación y Profesionalización de Educadores en México‖. Cuenta con numerosas publicaciones en revistas y libros con temas como: Formación de docentes, Saberes profesionales de la docencia, Investigación Educativa, Habilidades docentes, Análisis Institucional, Educación y Pedagogía, Competencias en educación. Ha sido ponente en distintos foros internacionales, nacionales y estatales sobre los mismos temas destacando su participación en los Congresos Nacionales de Investigación Educativa. Es Asesor de tesis en Licenciatura, Maestría y Doctorado. Mesa 5 Filosofía, historia y teoría de la educación Gabriela Martínez Vivar. 387
Licenciatura en Pedagogía y Filosofía por la FES Acatlán, UNAM; Diplomado en Filosofía de la Educación por el CISAV (Centro de Investigación Social Avanzada), Profesora de asignatura nivel ―A‖. Investigación sobre Educación y Ciudadanía (Seminario Interdisciplinario sobre Identidad, Ciudadanía e Interculturalidad). Irma Villalpando Hernández. Lic. en Pedagogía por la Facultad de Estudios Superiores Acatlán. Tiene estudios de Maestría en Pedagogía en la Universidad Panamericana. Actualmente cursa el Doctorado en Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras en el área de Filosofía de la educación. Sus líneas de investigación versan en torno a dos autores franceses: Michel Foucault y la educación y la vigencia del pensamiento de Jean Jacques Rousseau para el análisis de lo educativo. Arturo Torres Barreto. Licenciado en Historia (UNAM-ENEP Acatlán), Doctor en Historia (UNAM-Facultad de Filosofía y Letras). Especialidad en Educación a Distancia y de Adultos por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (Madrid, España). Premio Marcos y Celia Maus a la mejor tesis de doctorado en Historia de la UNAM, en 2007. Diploma por 30 años de servicios académicos en la UNAM. Profesor de Carrera Titular ―C‖, tiempo completo, definitivo. Experiencia profesional como secretario técnico del Programa de Humanidades y jefe de la Sección de Historia. Impartición de asignaturas: Seminario de Política Educativa de México I y II, Seminario de Educación Multicultural y Estudio Monográfico Clásicos de la Pedagogía Mexicana en la Licenciatura de Pedagogía; Seminario de Instituciones de México Contemporáneo, en la Carrera de Historia; Seminario Configuración del Sistema Educativo Nacional y Seminario sobre Nacionalismo y Educación en la Maestría en Pedagogía. Corresponsable de los Seminarios ―Identidades, multiculturalismo y educación‖ (PAPIME PE400206) y ―Educación, identidades e interculturalidad‖ (PAPIME PE400209). Miembro de los Seminarios ―Política y valores en las relaciones interculturales‖ (PAPIIT IN403809). Participación en varios congresos nacionales e internacionales. Coordinador de la Unidad de Investigación Multidisciplinaria de la FES Acatlán. Mesa 6 Tecnologías de información y comunicación para el conocimiento y la educación MariCarmen González-Videgaray. Doctora en Ingeniería, Maestra en Educación, Actuaria. Profesora titular C en la División de Matemáticas e Ingeniería, FES Acatlán. Líneas de investigación: Tecnología Educativa, Educación Matemática, Alfabetización Informacional. Publicaciones: Moodle para Directivos (UNAM, 2011); Ambientes Virtuales y Objetos de Aprendizaje (UNAM, 2011); Pronósticos: Metodología de Box-Jenkins (UNAM, 2012); Alicia en el País de las Estadísticas (UNAM, 2007); Nuevas Tecnologías y Educación (Trillas, 2007); Learning Objects in Theory and Practice: A Vision from Mexican Teachers, (Computers & Education, 2009). Premio Sor Juana Inés de la Cruz. Administradora de varios ambientes virtuales de aprendizaje. Víctor José Palencia Gómez. Ingeniero Civil, Maestro en Ingeniería. Profesor titular C en la División de Matemáticas e Ingeniería, FES Acatlán Líneas de investigación: Enseñanza de las Matemáticas, Historia de las Matemáticas, Propagación de ondas. 12 artículos en las revistas arbitradas: ―Física de la Tierra‖, de la Universidad Complutense de Madrid, 388
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Análisis comparativo de uso de las
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Mensaje de apertura del IV Coloquio
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Sin embargo, como actores sociales,
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Con frecuencia, la representación
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Roger Hart señala que la participa
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Chombart de Lauwe, M.J. (1989), ―
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3. La resignificación de la tradic
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Económica para América Latina y e
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Dificultades de aprendizaje en mate
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Company Rico, J. y otros (1988). El
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Además se reflexiona acerca de la
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producción de aprendizajes. Dado q
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PUIGGRÓS, Adriana (1998), Modernid
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Autores vienen y van, conceptos tam
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el sentido más general del términ
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Difusión de algunas ciencias en la
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La educación en México en el cont
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El Estado moderno es la organizaci
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No se debe ignorar que el peso de l
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Castejón Diez Jaime, (1974). Sobre
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Los actores de la investigación ed
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2. Docente-investigador / profesor-
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Las narrativas de aprendizaje como
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una historia o cuento, el método a
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El balance que con respecto a la in
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El investigador social, entonces, t
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La mirada y la escucha está abiert
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Los conceptos formación y educaci
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investidura de enunciación cientí
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Los libros de texto gratuitos de hi
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Desde finales de la década de los
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El concepto de evaluación tiene un
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Conocimiento, Vol. 1, Núm. 1, pp.
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Figura 6. Subdirectorio del proyect
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Poco a poco, comenzaron a surgir ci
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Nuevas formas de exclusión han sur
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Múltiples son ya las investigacion
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Los seres humanos hemos avanzado en
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Estudio de seguimiento de exalumnas
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