Memoria electrónica IV Coloquio de Investigación ... - Get a Free Blog

alfabetización informacional y en el uso de los medios de comunicación, integraron la
primera Red de Universidades en torno a la Alfabetización Mediática e Informacional y el
Diálogo Intercultural (University Network on Media and Information Literacy and
Intercultural Dialogue).
Dicha Red incluye en su fase inicial a ocho universidades: Universidad Autónoma de
Barcelona (España), Universidad de las Indias Occidentales (Jamaica), Universidad del
Cairo (Egipto), Universidad de Sao Paulo (Brasil), Universidad de Temple (EUA),
Universidad de Tsinghua (China), Universidad Sidi Mohamed Ben Abdellah (Morocco) y
la Universidad Tecnológica de Queensland (Australia). Con esto se pretende promover la
existencia de sociedades alfabetizadas informacional y mediáticamente, así como el
entendimiento mutuo entre las culturas a una escala global.
El acuerdo tiene una vigencia de cinco años y se tiene previsto trabajar en ciertas líneas
estratégicas, como la promoción del desarrollo de la capacitación de profesores en
alfabetización mediática e informacional, el diálogo intercultural, la integración y el trabajo
conjunto entre las universidades que conforman la Cátedra y las empresas, los medios de
comunicación y las organizaciones civiles.
En su sitio web, se dice que durante 2012 esta red internacional de universidades será
coordinada por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) a través del Grupo de
investigación Gabinete de Comunicación y Educación y la Universidad de El Cairo
(Egipto).
Como se puede observar, ninguna universidad de México participa aun en esta Red, sin
embargo, es importante que también se desarrollen investigaciones en torno a la
alfabetización informacional que puedan generar propuestas de acuerdo a nuestro contexto
pero que también puedan apoyar en un determinado momento, a los trabajos realizados en
otros países.
Por todo lo anterior, se concluye que profundizar en el tema de la alfabetización
informacional vinculada a la práctica docente, es un objeto de estudio importante porque
por un lado, puede resultar útil para guiar los modelos y proyectos de formación docente
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