Memoria electrónica IV Coloquio de Investigación ... - Get a Free Blog

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http://www.congresoretosyexpectativas.udg.mx/Congreso%206/Eje%202/Ponencia _212.pdf Turabian, K. L. (2007). A Manual for writers of research papers, theses and dissertations (7th. ed.). Revised by Wayne C. Booth, Colomb, G. Williams J. M. and the University of Chicago Press Editorial Staff. University of Chicago Press Staff. (2010). The Chicago Manual of Style. The Essential Guide for Writers, Editors, and Publishers. (16th. ed.). 263
Hacia una estandarización del cuestionario: Diagnóstico sobre funciones, usos y tenencia de las TIC Resumen 264 Norma Angélica Morales González Héctor Jesús Torres Lima Las tecnologías de información y comunicación son ampliamente usadas en diversos ámbitos, uno de ellos es el educativo. Dirigentes escolares, profesores y estudiantes promueven el empleo y la difusión de las TIC. Para llevar a cabo las algunas aplicaciones, programas académicos o simplemente para el uso de éstas en el salón de clases, se requiere del conocimiento de la tenencia, usos y funciones que los usuarios de las TIC les dan. No se han encontrado test, cuestionarios o instrumentos lo suficientemente válidos y estandarizados para el diagnóstico de los usos, funciones y tenencia de recursos informáticos, por lo que en esta ponencia se reseña la metodología para la elaboración de un instrumento válido y confiable, con miras a que se estandarice. Palabras clave Tenencia de TIC, uso de TIC, hábitos de estudio, validación de cuestionarios, estudiantes de pedagogía. Introducción La investigación científica, en su afán por abordar el objeto de estudio, se vale de los aspectos teóricos, metodológicos, técnicos e instrumentales que le provean certeza en el saber. En este sentido, el enfoque de la investigación cuantitativa pretende medir, predecir y controlar este objeto, apoyándose en resultados numéricos. Para que sean asequibles estos resultados, es fundamental hacer uso de instrumentos que permitan obtener datos de la medición elaborada, así como los elementos de la descripción y los grados de control de lo que se pretende conocer. La medición se conceptualiza como el proceso de cuantificación, el cual consiste en atribuir números a las características observadas de acuerdo con reglas previamente definidas
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Company Rico, J. y otros (1988). El
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Además se reflexiona acerca de la
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Este entorno de aprendizaje que se
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PUIGGRÓS, Adriana (1998), Modernid
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Autores vienen y van, conceptos tam
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el sentido más general del términ
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La educación en México en el cont
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El Estado moderno es la organizaci
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No se debe ignorar que el peso de l
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―Educación sexual vs. Conservadu
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