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Memoria electrónica IV Coloquio de Investigación ... - Get a Free Blog

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periodo y otro, la tercer profesora tardó 15 años. Del mismo modo, no hay una relación<br />

lógica entre la edad y los promedios obtenidos con los períodos entre aca<strong>de</strong>mias que<br />

presentaron cada uno <strong>de</strong> ellos.<br />

En breves párrafos se pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>cir que este es el comportamiento <strong>de</strong> la GM2012, se prevé<br />

realizar próximamente la caracterización <strong>de</strong> todas las generaciones <strong>de</strong> los estudiantes<br />

MADEMS para fines <strong>de</strong> ubicar perfiles acor<strong>de</strong> a lo que maestría ofrece.<br />

3. Metodología<br />

Como se pudo observar en el apartado generalida<strong>de</strong>s, obtener el registro <strong>de</strong> cada alumno y<br />

profesor participante <strong>de</strong> MADEMS se antoja una tarea complicada sin embargo, es una<br />

actividad <strong>de</strong> relativa sencillez; ya que todas las activida<strong>de</strong>s quedan registradas en el LMS<br />

Moodle. En general todos los sistemas <strong>de</strong> cómputo guardan el registro <strong>de</strong> las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />

cada uno <strong>de</strong> los usuarios que hacen uso <strong>de</strong> los mismos, igual suce<strong>de</strong> con Moodle; la<br />

plataforma guarda un registro <strong>de</strong> cada una <strong>de</strong> las personas que ingresan al sistema, a través<br />

<strong>de</strong> estos registros es posible obtener los registros individuales y grupales. Es tan precisa la<br />

información que es posible i<strong>de</strong>ntificar el día, minuto y segundo, así como la actividad <strong>de</strong><br />

cada usuario.<br />

Son estas ―huellas‖ las que <strong>de</strong>ben i<strong>de</strong>ntificarse y preservarse antes <strong>de</strong> que el tiempo las<br />

borre o en su <strong>de</strong>fecto, antes <strong>de</strong> que el administrador <strong>de</strong> la plataforma elimine los cursos en<br />

aras <strong>de</strong> hacer más funcional la plataforma.<br />

Gracias a estos registros, resulta posible realizar una especie <strong>de</strong> mapa en la que se pue<strong>de</strong><br />

observar la ruta <strong>de</strong> los usuarios en conjunto y a partir <strong>de</strong> estos datos i<strong>de</strong>ntificar una serie <strong>de</strong><br />

patrones que permitan i<strong>de</strong>ntificar <strong>de</strong>s<strong>de</strong> aquellos temas o activida<strong>de</strong>s en los cuales los<br />

alumnos participaron frecuentemente o aquellas en las que existió una nula participación, lo<br />

cual nos pue<strong>de</strong> arrojar diversos indicadores, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntificar el tipo <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s en línea<br />

que resultaron con una mayor participación para los alumnos o en caso contrario i<strong>de</strong>ntificar<br />

el tipo <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s con una menor participación por parte <strong>de</strong> ellos.<br />

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