Memoria electrónica IV Coloquio de Investigación ... - Get a Free Blog

HSE. Asignatura que tuvo de promedio 9.53 de calificación, podría dar la impresión que
puede haber una relación observable del número de clicks dados con respecto a la
calificación obtenida (Tabla 2 indicador HSE). Sin embargo se tendrá que esperar a que los
datos del tiempo en plataforma se tengan para tener la certeza que el número de veces que
se da click en la plataforma sea equivalente a estadía o permanencia en ella.
Llama la atención que 7 de 9 estudiantes que obtuvieron 10 de calificación, sobrepasaron
los 100 clicks; los dos restantes, están ligeramente por debajo de los 100 clicks e incluso
hay otras notas (9) que tienen más clicks que aquellos que sacaron 10. Finalmente hay un
caso que llega a los 129 clicks y se le calificó como No presentó. La media de clicks está en
111; el asesor tuvo 210 (Dato no mostrado en tablas y gráficas).
La gráfica 1 (indicador HSE), muestra los datos de la suma total de todos los estudiantes y
la frecuencia con que entraron a la plataforma en cada día de la semana, señala que el día
que más entraron fue el domingo, seguido del miércoles, martes y lunes. Pese a lo que se
pueda pensar (caso de los autores), el día sábado está sólo por encima del jueves y viernes.
DA. Asignatura que tuvo promedio de 9.76 de calificación. El promedio de clicks, está en
100. El dato que más llamó la atención es que 8 de 10 estudiantes que obtuvieron 10,
registraron sus participaciones en promedio mayor a las del día domingo (Tabla 2 indicador
DA); esto significa que sus participaciones fueron mayores entre semana que en fin de
semana. La posible respuesta es que el asesor vaya al corriente con el avance de aquellos
estudiantes que avanzan con cierta regularidad y no lo haga con aquellos que cierran
asignatura el fin de semana. Insistimos que se tendrán que revisar las fechas de cierre de las
actividades, para tener otra lectura más centrada de este dato. No se cuenta con el dato de
ingreso del asesor.
En la gráfica 1 (indicador DA), el día domingo es el que tiene mayor frecuencia, seguido de
jueves, miércoles, viernes, sábado, martes y lunes. Evidentemente hay un equilibrio entre
estas dos primeras asignaturas, que se dan en las primeras 8 semanas del smeestre. Esto
puede hablar de un equilibrio que toman los estudiantes por dedicarle un día a una
asignatura y otro a la siguiente asignatura.
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