Memoria electrónica IV Coloquio de Investigación ... - Get a Free Blog

que hacer un estudio para saber las preferencias de institución de educación superior de los
estudiantes de bachillerato de la zona.
Otro de los rubros explorados fue cómo percibieron su estancia en el CUVT y la manera
cómo valoran su desempeño académico y la forma recibida. Los resultados indican que la
mayoría estuvo a gusto y se sintió motivado para continuar sus estudios. Este dato puede
indicar que el ambiente que se crea en el CUVT es agradable para los estudiantes. En
cuanto a la formación recibida durante la licenciatura, la opinión es favorable, el 72% opinó
que fue excelente o buena, y sólo el 28% la percibió como regular. Cabe señalar que las dos
opciones de repuesta menos favorables (Mala y Pésima) no obtuvieron respuesta. Quizá
esta valoración positiva se deba al origen sociocultural de los alumnos, que como señalan
Soares, Almeida y Guisande (2011), afecta la percepción de los estudiantes.
Algunos estudios (Gámez y Marrero, 2003, Gámez y Marrero, 1997) señalan que uno de
los principales intereses de los universitarios para acudir a la escuela son las relaciones
afectivas. Respecto a este tema los resultados mostraron que el 62% las encuestadas y
encuestados recibieron demasiado o mucho apoyo por parte de sus amigos y que en el 53%
de los casos estas relaciones influyeron en su decisión de quedarse en el CUVT. Esto
evidencia que al menos para la mitad de las (os) exalumnas (os) las relaciones
interpersonales fueron importantes. Además, el 80% de las (os) participantes tuvo novio (a)
durante la licenciatura. El cuestionario no permite saber si la pareja de las (los) estudiantes
era de la escuela o no. Habría que explorar esta variable, pues los resultados podrían
fortalecer la hipótesis de que uno de los motivos por lo que los estudiantes acuden a la
universidad es la posibilidad de establecer relaciones afectivas.
Un aspecto más que se exploró fue la situación familiar. De acuerdo a las respuestas
obtenidas en el cuestionario parece que la situación familiar, en general, fue favorable: sólo
el 22% se hacía cargo de sus gastos, el 84% vivió con su familia de origen durante su
estancia en el CUVT y para el 60% la convivencia en casa fue muy buena o buena. Otro
dato a destacar es el papel de las madres, como la persona que aportó el dinero para los
gastos de la escuela (28%) en las familias de las (os) exalumnas (os). Si se suma este
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