Memoria electrónica IV Coloquio de Investigación ... - Get a Free Blog

Múltiples son ya las investigaciones iberoamericanas que han procurado indagar cómo las
prácticas pedagógicas y los sistemas educativos tienen sesgos sexistas y androcéntricos. 64
Realizados principalmente por teóricas feministas, han sido fructíferos y se enmarcan en los
avances de aquéllos que versan sobre la historia y desarrollo de las ciencias (Harding,1996;
Pérez Sedeño); los usos de la tecnología, y la historia de la diferencia sociosexuada de los
saberes en las disciplinas científicas(Mosconi, 1998).
Nos competen en este caso, aquellos estudios que se han realizado en contextos de la
educación terciaria sobre identidades estudiantiles; la segregación ocupacional; las
trayectorias académicas del estudiantado, así como la eficiencia terminal
(SánchezOlvera,2011;Mingo,2005;Ysunza,2006;Marín,2008). Otros se desarrollan en el
marco de las manifestaciones de violencia en los espacios universitarios 65 , resaltando
aquellos vividos en disciplinas científicas o carreras universitarias masculinizadas.
Tal es el caso de la carrera de Ingeniería Civil, espacio disciplinar masculinizado,
perteneciente a una ciencia por tradición y evolución encarnada principalmente por
varones; un mundo concebido como ―masculino‖ por parte de la comunidad universitaria.
Por tradición, quienes se aventuran a formarse en la ingeniería civil son varones, y como
hombres se socializa dentro de la carrera. Ese es el contexto inicial, mas no agotado, que
nos aventura a realizar trabajo de campo para dar voz a las y los estudiantes de Ingeniería
en torno a cómo viven sus relaciones interpersonales en relación con su disciplina
científica.
En esta ponencia se pretende presentar algunos avances en torno a la investigación que se
realiza como trabajo de tesis para obtener el grado de licenciada en Pedagogía. Se concibe
como un proyecto pedagógico que busca analizar y estudiar una realidad educativa dentro
64
Marta Rovira, Amparo Tomé, Fernando Barragán, Carlos Lomas, Laura Asturias y Daniel Cazés, por
mencionar algunos.
65
Ver: Fernández, S.Y., Hernández, G.E., y Paniagua, E., (2007), Violencia de género en la Universidad de
Antioquia y en otras universidades colombianas. En A. Mingo (coord.) Estudiantes universitarios: cinco
acercamientos (pp.77-130). México, IISUE-UNAM.
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