Memoria electrónica IV Coloquio de Investigación ... - Get a Free Blog

nombre a los cambios individuales y colectivos que percibía, pero no sabía exactamente si
denominarle identidad individual o colectiva a ese fenómeno. Me preguntaba si estos
conceptos tendrían la plasticidad y extensión como para comprender lo que observaba,
hasta que en algunas lecturas de la clase de danza de la Maestría, finalmente encontré el
concepto de problematización de Foucault. Esta noción me permitió descubrir cómo la
danza hace una irrupción a las líneas de poder que se insertan en el cuerpo.
En mi estudio hago referencia al contexto escolar debido a que los alumnos con quienes
trabajé, iniciaron su proceso formativo en danza dentro de escuelas de educación básica,
por ello en la contextualización enfoco varios aspectos: el marco legal de la educación
artística; la participación de asociaciones civiles que intervienen en la educación básica
para acercar a los alumnos al arte; sin olvidar la historia formativa de los alumnos en la
escuela, la que va dejando huellas que trascienden y permean la construcción del cuerpo de
éstos por medio de la disciplina escolar.
Mi interés se centró en identificar los rasgos de las experiencias de los alumnos mexicanos
y colombianos en la clase de danza en relación a su cuerpo, analizar cómo intervienen los
profesores de danza en la construcción del cuerpo de los alumnos y cómo el trabajo con el
cuerpo permite a los alumnos cuestionar la naturalización de la disciplina corporal en la
escuela, para finalmente escuchar y analizar reflexiones de su experiencia con la danza y
cómo la aterrizan en su contexto. Al proceso anterior lo denomino problematización del
cuerpo con la danza.
En suma, el eje rector del estudio es esta problematización del cuerpo en la clase de danza
en poblaciones marginadas y vulnerables en México y Colombia. Por problematización
entiendo, siguiendo a Foucault 82 , aquel efecto, transformación, cambio, impacto que tiene
la danza en aquellos alumnos que provienen de un contexto hostil, de pobreza, con pocas
oportunidades para su desarrollo, de escasos recursos, que están expuestos constantemente
a riesgos y violencia.
82 Gracias al acercamiento que Hilda Islas realiza de la temática del cuerpo, la danza y el poder desde una
perspectiva foucaultiana pude encontrar la línea teórica a seguir en la investigación.
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