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Memoria electrónica IV Coloquio de Investigación ... - Get a Free Blog

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investigación que señala la relación entre objeto e interpretación y <strong>de</strong>limita el tipo <strong>de</strong><br />

exigencias respecto a la búsqueda empírica; ésta necesariamente se haya entrecruzada con<br />

el acercamiento teórico, las preguntas <strong>de</strong> investigación que nos orientan y el referente<br />

empírico (Hickman, 2006)<br />

Toda investigación requiere <strong>de</strong> una base empírica, metodológica y teórica <strong>de</strong> allí que las<br />

técnicas <strong>de</strong> recolección <strong>de</strong> información, los criterios y las <strong>de</strong>cisiones tomadas con respecto<br />

a los métodos y los cuerpos teóricos correspondan a una misma matriz <strong>de</strong> orientación<br />

epistemológica que las reúne sobre una mirada y una manera <strong>de</strong> proce<strong>de</strong>r <strong>de</strong>l investigador<br />

social.<br />

Hoy la investigación social, y en ella la educativa, es una práctica y un oficio <strong>de</strong><br />

comunida<strong>de</strong>s académicas que se legitiman por la seriedad, consistencia y pertinencia con<br />

las que cada investigador proce<strong>de</strong> en el tratamiento <strong>de</strong> problemas y objetos <strong>de</strong> estudio. Para<br />

la formación académica en los grados <strong>de</strong> licenciatura y postgrado la investigación es una<br />

práctica irrenunciable, pues no sólo nos permite resolver problemas sino que fortalece los<br />

procesos <strong>de</strong> formación intelectual y garantiza, en el sujeto, una práctica documentada y<br />

contextualizada en su intervención profesional.<br />

Es claro que las necesida<strong>de</strong>s sociales no se resuelven con respuestas tecnológicas, pues lo<br />

fundamental en las relaciones sociales es la transmisión y apropiación <strong>de</strong> sentidos y<br />

significados constituidos en la tradición cultural e histórica <strong>de</strong> cada sujeto y/o grupos social.<br />

La educación es un campo <strong>de</strong> mediación y <strong>de</strong> intersección cultural y social, por lo que la<br />

investigación educativa comparte los mismos marcos <strong>de</strong> sentido que la investigación social.<br />

En el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> investigaciones educativas hay que establecer mediaciones entre<br />

perspectivas, teorías, metodologías para el trabajo <strong>de</strong> campo.<br />

Con las investigaciones en el campo <strong>de</strong> lo social-educativo se trata <strong>de</strong> compren<strong>de</strong>r al sujeto<br />

<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> sus prácticas y <strong>de</strong> las formas en que éste se apropia y negocia las condiciones que<br />

le son particulares , para enten<strong>de</strong>r lo social en sus formas <strong>de</strong> vida. Es el individuo en sus<br />

formas <strong>de</strong> existencia y en su carácter con<strong>de</strong>nsador <strong>de</strong> las relaciones sociales en las cuales él<br />

está inscrito, el campo <strong>de</strong> estudio <strong>de</strong> la investigación social<br />

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