El Mapa escolar: un instrumento de la política ... - unesdoc - Unesco

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El mapa escolar : un instrumento de la política de educación privadas subvencionadas, la falta de equipo básico y la importancia de las necesidades de personal docente calificado. Además demuestra el paralelismo entre el mapa de la población residente por credo y el mapa de los establecimientos por capacidad organizativa. Por último un análisis de los costos de los diferentes sistemas escolares permite prever que ciertas escuelas privadas cerrarán progresivamente sus puertas, puesto que no logran equilibrar sus presupuestos, debido a que sus gastos superan sus recursos. Utilizando las previsiones de las matrículas y formulando hipótesis sobre la evolución del sector privado en la escolarización hasta 1980, los autores han propuesto una red de escuelas conforme a las normas de dimensión de escuelas adoptadas en el país (ver Cuadro 6). Para situar los establecimientos escolares, se tomó en cuenta la red caminera y la distancia que los alumnos recorrerán. Las proposiciones implican el cierre de nueve escuelas primarias y de cinco escuelas de educación media, asf como la construcción de 47 establecimientos escolares. Se trata por consiguiente, de un proyecto de mapa escolar cuyo costo de inversión será particularmente elevado para una región pequeña como es Zahlé. A pesar de todo, los responsables libaneses esperan amortizar rápidamente estos gastos de inversión por medio de economías realizadas en los gastos corrientes y justifican estas medidas radicales, señalando la necesidad de mejorar la calidad de la educación en "caza". Otros países prefieren racionalizar su mapa escolar más lentamente, porque no se sienten en condiciones de hacer la inversión inicial requerida. Sin embargo, inspirándose en la experiencia libanesa, podrán poner en la balanza los costos y las ventajas de diferentes fórmulas referidas al ritmo de reorganización de su mapa escolar. 114 Cuadro 6. Normas de dimensiones. Ciclo pequeño mediano grande Número Número Número Número Número Número de de de de de de clases alumnos clases alumnos clases alumnos Primario 6 240 12 480 24 960 Medio 8 320 14 560 28 1 120 Secundario 8 320 14 560 28 1 120
Mejorar la eficacia racionalizando el mapa Racionalizando la distribución geográfica de la oferta, es posible mejorar la eficacia de los recursos consagrados a la educación. Esto lo ponen de manifiesto los estudios sobre : (1) El condado de Sligo en Irlanda : las proposiciones formuladas permiten economfas muy substanciales en los costos. (2) La ciudad de Casablanca en Marruecos; un análisis atento de seis fórmulas de establecimiento de la oferta hasta 1980, muestra que el monto del capital invertido por habitante puede variar en grandes proporciones (de 1 a 20); (3) La región de Zahlé en el Líbano : las economías efectuadas en los gastos corrientes compensarían los costos de las inversiones requeridas para la racionalización de la red. 115
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