El Mapa escolar: un instrumento de la política ... - unesdoc - Unesco
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La estimación<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong>s necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>esco<strong>la</strong>r</strong>ización<br />
que caen sobre dos distritios administrativos sean <strong>de</strong>masiado pequeños<br />
como para que los censos o registros electorales proporcionen <strong>la</strong> información<br />
necesaria. Don<strong>de</strong> esto ocurre, se pue<strong>de</strong> estimar globalmente que<br />
<strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>un</strong>idad estadística más pequeña <strong>de</strong>l censo, se divi<strong>de</strong><br />
igualmente entre los dos distritos colindantes - como se hizo en el caso<br />
<strong>de</strong>l estudio realizado en el Condado Sligo <strong>de</strong> Ir<strong>la</strong>nda - o si no, remitirse<br />
a los mapas altamente <strong>de</strong>tal<strong>la</strong>dos <strong>de</strong>l Ejército, y dividir <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción <strong>de</strong><br />
acuerdo a <strong>la</strong> distribución <strong>de</strong> <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción entre <strong>la</strong>s circ<strong>un</strong>scripciones en<br />
cuestión, tal como se hizo en el estudio <strong>de</strong> <strong>la</strong> región <strong>de</strong> San Ramón en<br />
Costa Rica.<br />
Esquema 19. Diferencias <strong>de</strong> límites entre zonas administrativas<br />
y <strong>esco<strong>la</strong>r</strong>es.<br />
Es útil observar que esta c<strong>la</strong>se <strong>de</strong> ajustes sólo es realmente necesaria<br />
cuando se prepara el mapa <strong>esco<strong>la</strong>r</strong> <strong>de</strong> enseñanza primaria. En lo<br />
que respecta a otros niveles, como <strong>la</strong>s matricu<strong>la</strong>s son reducidas, es necesario<br />
recurrir a ajustes cuyas repercusiones sobre <strong>la</strong> exactitud <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />
estimaciones <strong>de</strong> pob<strong>la</strong>ción en edad <strong>esco<strong>la</strong>r</strong> pue<strong>de</strong>n ser marginales.<br />
b. Movimientos migratorios<br />
Seria ilusorio que existan análisis <strong>de</strong>tal<strong>la</strong>dos <strong>de</strong> los movimientos migratorios<br />
en cada distrito administrativo o <strong>esco<strong>la</strong>r</strong> y más a<strong>un</strong>, porque para tener utilidad<br />
tal información, tendría que incluir divisiones por edad <strong>de</strong> los niños<br />
en edad <strong>esco<strong>la</strong>r</strong> y ser actualizada con regu<strong>la</strong>ridad. La experiencia<br />
<strong>de</strong>muestra que, aparte <strong>de</strong> <strong>un</strong>as pocas encuestas específicas, realizadas<br />
para investigaciones <strong>de</strong>terminadas (por ejemplo, en el mercado <strong>la</strong>boral)<br />
y <strong>de</strong> información que se pue<strong>de</strong> obtener comparando los datos sobre pob<strong>la</strong>ciones<br />
resi<strong>de</strong>ntes entre dos censos, no existen datos sobre <strong>la</strong>s migraciones,<br />
ni globales, ni por edad.<br />
<strong>El</strong> concepto <strong>de</strong> migración p<strong>la</strong>ntea problemas <strong>de</strong> <strong>de</strong>finición. Frecuentemente,<br />
se <strong>de</strong>fine <strong>un</strong> migrante como alguien cuyo lugar <strong>de</strong> resi<strong>de</strong>ncia principal<br />
en <strong>la</strong> fecha 'to' es diferente <strong>de</strong> su lugar <strong>de</strong> resi<strong>de</strong>ncia en <strong>la</strong> fecha 't. '.<br />
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