El Mapa escolar: un instrumento de la política ... - unesdoc - Unesco

ANEXO II
Algunos problemas técnicos
para la preparación del mapa escolar
La publicación de los resultados de un proyecto de investigación sobre
el emplazamiento de las escuelas, presentada en forma de un conjunto
de monografías por países con un estudio de síntesis, lleva inevitablemente
a la necesidad de preparar, de manera conveniente, un cierto
número de mapas para ilustrar la ubicación en el país, de que retrate
de la región o el distrito estudiado, su relieve y principales características
físicas, su red escolar actual y las propuestas que pueden
hacerse para su racionalización o para desarrollar los establecimientos.
Para ciertos estudios pueden resultar importantes otros mapas que
muestren la densidad de la población, o los proyectos de desarrollo
llevados a cabo en la región o los índices de participación. En resumen,
es preciso ante todo disponer de un conjunto de mapas esquemáticos en
los cuales se inscribirán si procéderas diversas indicaciones útiles.
Precisamente en ese momento las cosas se complican. En las etapas
iniciales de este proyecto un integrante del equipo de investigación elaboró
una lista preliminar de necesidades, solicitando que se elaboren
una serie de símbolos para permitir diferenciar claramente los distintos
tipos de escuelas. En el caso de las escuelas primarias, por ejemplo,
se deseaba diferenciar claramente con los símbolos utilizados,las escuelas
públicas de las privadas, las mixtas y las destinadas a un sólo sexo,
las de un turno o las de doble turno, la religión de la escuela, las que
eran para alumnos externos o los internados y otras varias posibilidades.
Enfrentado con la exigencia de encontrar un símbolo único y
claro destinado a representar una escuela primaria católica para ninas,
trabajando en dos turnos sólo para alumnas externas, pero ofreciendo
solamente los cuatro primeros grados de primaria con un comedor, el
dibujante del Instituto amenazó con presentar su renuncia.
Seguidamente se realizó un estudio sobre los mapas escolares existentes
publicados por varios países con la esperanza de encontrar algunos
principios básicos. Por ejemplo, se consultaran los mapas de cada
La redacción de este anexo se debe al Sr. E. Hughes, funcionario
del UPE que estuvo encargado de la supervisión y de la ejecución
de los trabajos de cartografía del contenido de la investigación sobre
el mapa escolar.
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