El Mapa escolar: un instrumento de la política ... - unesdoc - Unesco

La estimación
de las necesidades de escolarización
en la que 'x. 1 representa a la población total de la zona '.' que no cae
dentro del distrito administrativo, pero si' dentro del distrito escolar;
'y.' representa a la población total de la zona, '.' que cae dentro del distrito
administrativo, pero que no corresponde al distrito escolar; 'p' representa
la población total del distrito administrativo.
b) Para tener en cuenta los resultados de las migraciones : si 'm' representa
el saldo de las migraciones del distrito administrativo con el
exterior durante un año - 'm' puede ser positivo o negativo, según que
el área gane o pierda habitantes -; el valor de 'm' puede estimarse en
base a tendencias pasadas, por ejemplo mediante la comparación de las
cifras de los dos últimos censos, o se puede obtener de las encuestas especificas
sobre movimientos migratorios. Además siempre es necesario
tener en cuenta las perspectivas de desarrollo del distrito, extrayendo
información sobre todo de planes regionales de desarrollo, de las autoridades
de planificación urbana y rural, y de otras fuentes especializadas.
A pesar de esto, es probable que el valor estimado de 'm 1 no sea muy
preciso.
De todos modos, el valor ajustado de la población en edad escolar, de
la totalidad del área se obtiene a través de la fórmula :
m m
c = b (S + — ) 4= b (1 + d —)
P P
siendo 'd' la cantidad de años entre año base y año meta.
Tres son los tipos de movimientos migratorios que interesan para la
confección del mapa escolar :
- Desplazamientos desde el exterior del área hacia un perímetro de
reclutamiento y viceversa.
- Desplazamientos desde un perímetro de reclutamiento a otro.
- Desplazamientos en el interior de un perímetro.
Habiéndose calculado 'c 1 , el resultado debe distribuirse entre los perímetros
de reclutamiento. Sin embargo, en vista de la naturaleza fragmentaria
de la información disponible sobre las migraciones y de la especificidad
de las diferentes zonas, no es posible proponer un método umversalmente
aplicable para distribuir el valor de 'c 1 . Debe hacerse en
forma empírica, en base a la información disponible.
b) Finalmente, cuando se hacen las estimaciones es aconsejable considerar
el sector de población inadaptada o en inferioridad de condiciones.
La proporción promedio de dicho sector se estima entre 5 y 10%.
Suponiendo que sea de un 7%, conviene disminuir 'c 1 en ese porcentaje.
La población en edad escolar es 0. 93 c. Obviamente, el mismo coeficiente
puede aplicarse a todos los perímetros de reclutamiento de la
circunscripción.
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