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El mapa escolar :
un instrumento de la política de educación
Cuadro 13. Distribución de las escuelas primarias por tamaño (número de alumnos)
Región Matrícula 0-25 26-50 51-75 76-100 101-150 151-200 201 y + Total
Chahroud (Irán)
Kaski (Nepal)
Aurich (República
Federal de Alemania) (1)
Sligo (Irlanda)
San Ramón (Costa Rica)
Dabakala (Costa de Marfil)
16
3
10
30 (2)
26
37
43
20
1 1
25(2)
(1) 0-30; 30-60; 60-90; 90-120; 120-150; 150-200; 201 y +.
(2) 0-35; 36-50.
c. Tamaño máximo
Si en las regiones de escasa densidad de población la gran dificultad
consiste en definir el tamaño mínimo de los establecimientos en las
zonas con fuerte densidad de población se plantea el problema inverso:
el del tamaño máximo. En este caso, es preciso conceder la
prioridad a los criterios pedagógicos y administrativos. Más allá de
cierto tamaño resulta en efecto, muy difícil administrar un establecimiento
de enseñanza. Los grandes establecimientos (cuando tienen,
por ejemplo, más de mil alumnos) no permiten los contactos indispensables
entre el director del establecimiento, los maestros y los alumnos.
Otros factores, como el ruido o la actitud de los alumnos, contribuyen
igualmente a limitar el tamaño. Pero es difícil definir con
precisión una norma en cuanto al tamaño máximo, uniforme para todos
los países.
Sin embargo, se puede considerar, a título ilustrativo, que el establecimiento
no debe sobrepasar tres grupos de alumnos por año de
enseñanza; en otros términos, para un sistema de enseñanza primaria
de seis años, el tamaño máximo de los establecimientos sería de
3 x 6 = 18 grupos de alumnos es decir suponiendo una relación alumnos/
maestro de 50, la matrícula sería de 900 alumnos.
Verificando los datos en los diferentes países estudiados se observa
que el tamaño máximo es:
en la ciudad de Sligo (6 años) 585
en la ciudad de San Ramón (6 anos) 1 518 (en dos equipos)
en la ciudad de Zahlé (5 años) 400
en la ciudad de Aurich (4 años) 316
en la gran aglomeración de Casablanca (5 años) es de 3.535,
en uno de los barrios y 2. 650 en el otro.
Parece, por lo tanto, que salvo las grandes metrópolis (como Casablanca),
las ciudades pequeñas de 15 a 50. 000 habitantes tienen generalmente
establecimientos que disponen de 2 a 3 secciones por clase.
No es posible deducir de ello ninguna conclusión general: cada país
196
27
44
15
21
2
30
16
30
9
11
6
17
23
2
14
3
25
8
9
3
1
0
25
8
4
5
20
3
146
160
63
107
101
16