El Mapa escolar: un instrumento de la política ... - unesdoc - Unesco

El mapa escolar :
un instrumento de la política de educación
porte e internados.
- De todas formas no es deseable ni posible separar a los más pequenos
de sus padres, y este tipo de escuela es la tínica solución para
ninos en sus prime ros años de escuela primaria.
3. Para ilustrar la dificultad de pronunciarse a este respecto, podemos
recordar las conclusiones de la investigación llevada a cabo en Sligo,
Irlanda.
Como resultado de un estudio del sistema escolar irlandés, hecho
algunos anos atrás por el Gobierno, éste decidid cerrar gradualmente
todas las escuelas de un sólo maestro y establecer un sistema de transporte
escolar. En el estudio de Sligo, se examinaron dos hipótesis: mantener
el sistema de escuelas de un maestro o elimina rías. .Mantenerlas
significaba un ahorro en los gastos corrientes de L21, 000 en 1976,
y un gasto total de capital de L40, 000 a L50, 000. Cerrarlas significaba
ahorros en costos de L 1, 700 y gastos de capital de L 92, 500. De este
modo, la solución de mantenerlas parece mejor desde el punto de vista
económico, y provoca menos problemas políticos, dado que reduce el
número de escuelas que habrán de clausurarse y probablemente sea la
mejor solución para niños pequeños que asisten al jardin de infantes.
Sin embargo, no es fácil comparar las dos alternativas desde el punto
de vista pedagógico.
El ejemplo de Sligo demuestra lo peligroso que es llegar a conclusiones
generales ya sea a favor o en contra de la escuela de un maestro. Asi',
en Francia, luego de haber adoptado durante largo tiempo una política
de reagrupamiento sistemático de los primeros ciclos de secundaria y
de primaria, con frecuencia desafiando las enérgicas protestas locales,
en 1975 al comenzar el ano lectivo, comunicó que seguiría, la tendencia
opuesta, propiciando los pequeños establecimientos rurales (ver Boletín
Oficial del 27 de noviembre y del 4 de diciembre de 1975). Cada país
debe decidir cuál es la solución que parece más apropiada a su situación.
Sin embargo, en vista de los hallazgos hechos con relación al mapa escolar
rural, parece que algunos países tendrán que continuar por un
largo tiempo con este tipo de escuela como parte de su red educacional.
Un mapa escolar, cuyo objetivo sea conectarlas a escuelas centrales,
asegurándose que los útiles y equipos sean distribuidos, garantizando
la inspección y el consejo pedagógico, y limitándolas por ejemplo a un
ciclo de tres anos de enseñanza primaria, hará posible paliar algunos
inconvenientes de estas escuelas sin eliminar sus ventajas verdaderas.
C. LA ENSEÑANZA EN EL MEDIO URBANO
La noción de medio urbano y la de medio rural son difíciles de definir.
¿Qué tipo de estructura de viviendas, cuántos habitantes, qué tipo de
actividad económica, qué densidad de población, etc., justifica el aplicar
el término as urbano a un área determinada? Expertos en ordenación
1. O, 41 L = 1 dólar de E. U.A.
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