El Mapa escolar: un instrumento de la política ... - unesdoc - Unesco

Los métodos de diagnóstico
Los cuadros 21, 22, 23 y 24 ilustran concretamente las etapas de aplicación
de este método.
Cuadro 24. Cuadro de síntesis (Marruecos)
Estado de los
Categorías equipos escolares' Comunas
Menos de 14 puntos Malo Karia Ben Aouda
Mohamed el Ahmer
Ain Defali
de 14 a 18 puntos Mediocre El Jemaa Haouafate
de 19 a 21 puntos Aceptable Khémichet
22 a 28 puntos
Más de 28 puntos
Bueno
Muy bueno
Had Kourt
Dar el Gueddari
Nouirate
.Jorf el Melha
Lalla Mimouna
Souk Tleta
Esta lista de preguntas dista mucho de ser exhaustiva. Se puede pensar
en los problemas de las desigualdades por origen social de los alumnos,
de participación en las diferentes ramas de la educación, de la relación
entre la asistencia escolar femenina y el porcentaje de docentes que trabajan
en el medio rural, etc. Del mismo modo, se debe pensar en analizar
sistemáticamente todos los parámetros (por lo menos en la etapa
del estudio piloto), y especialmente aquéllos que se escogerán (cuando
se generalice el procedimiento). Los cuadros gráficos y mapas anteriores
ilustran, no obstante, la diversidad de preguntas a las cuales el diagnóstico
de be aportar elementos de respuesta y que servirán de base para
la preparación del mapa escolar futuro.
C. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
Para cada perímetro de reclutamiento, se estudiará sucesivamente :
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