El Mapa escolar: un instrumento de la política ... - unesdoc - Unesco

La oferta y la demanda : influencia reciproca
una rápida investigación del mapa escolar para la nueva ciudad de
Islamabad, capital de Pakistán y algunos análisis de trabajos desarrollados
£n las ciudades de Addis Abeba en Etiopia , de Ibadan en
Nigeria y de Pittsburgh en los Estados Unidos. En esta sección por
lo tanto, hemos tenido que limitarnos a analizar aquellos aspectos de
los cuales teníamos información disponible, es decir, (a) las limitaciones
relativas al terreno y población, y (b) los objetivos del mapa escolar
urbano.
(i) Las limitaciones del mapa escolar urbano
Al consultar los manuales sobre planificación urbana, se tiene la impresión
de que la ubicación de la escuela se decide generalmente de modo
tal que satisfaga un determinado número de propósitos relacionados
con el área de reclutamiento que ha de ser cubierta con el fácil acceso,
el volumen de tráfico motorizado, relieve topográfico, el gasto de conectar
gas, agua, electricidad, etc. En la práctica, sin embargo, esto
sucede raras veces ya que los terrenos disponibles son "rígidos" y el
número de estudiantes potenciales es, en contraste, muy "elástico".
a. Terreno
'Generalmente, el terreno para establecer escuelas en ciudades y pueblos
se elije debido a que es lo único disponible.
El terreno es ofrecido a veces a la municipalidad por un donante e
incluso, aunque su ubicación sea inapropiada, se usa para construir una
escuela. Por ejemplo, se construyó una escuela en Kolfe, Addis Abeba,
en un sector poco habitado y en un terreno inapropiado, pese a la existencia
de una escuela en la misma parte de la ciudad debido, simplemente,
1. Fuera del UPE.
2. W. T.S. Gould, Problems of secondary school provision in African
cities: the example of Addis Ababa, Ethiopia, (mimeo)
3. Location and physical condition of schools: an analytical study in
Ibadan Metropolitan Area, estudio efectuado por el Colegio Técnico,
Ibadan, Department of Town Planning, estudiantes del segundo año,
bajo la supervisión técnica del Prof. L. R. Vagale, Asesor NU. (mimeo)
4. Gordon A. Marker, Some aspects of educational park planning, en
Socio-economic planning sciences, Vol. 2, pp. 155-56, Pergamon
Press, Londres, 1969.
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