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El Mapa escolar: un instrumento de la política ... - unesdoc - Unesco

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<strong>El</strong> mapa <strong>esco<strong>la</strong>r</strong> :<br />

<strong>un</strong> <strong>instrumento</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>política</strong> <strong>de</strong> educación<br />

(a) Para poner <strong>de</strong> relieve <strong>la</strong>s <strong>de</strong>sigualda<strong>de</strong>s en <strong>la</strong> <strong>esco<strong>la</strong>r</strong>ización por<br />

categoría <strong>de</strong> alumnos, <strong>la</strong> <strong>un</strong>idad estadística será <strong>la</strong> categoría <strong>de</strong> alumnos;<br />

por ejemplo, en los países don<strong>de</strong> existen <strong>de</strong>sigualda<strong>de</strong>s por sexo,<br />

por origen socioeconómico <strong>de</strong> los alumnos, por etnia, por edad, por lugar<br />

<strong>de</strong> resi<strong>de</strong>ncia, por religion, etc., conviene distribuir los alumnos<br />

matricu<strong>la</strong>dos <strong>de</strong> acuerdo a estos diferentes criterios. A este respecto,<br />

conviene advertir que en general, <strong>la</strong>s estadísticas <strong>esco<strong>la</strong>r</strong>es disponibles<br />

establecen <strong>la</strong> distinción por sexo, y a veces por origen étnico; raras veces<br />

hacen <strong>la</strong> distinción <strong>de</strong> acuerdo a los <strong>de</strong>más criterios. Por lo tanto,<br />

es necesario realizar encuestas ad hoc para obtener estos datos; estas<br />

encuestas pue<strong>de</strong>n presentarse en forma <strong>de</strong> <strong>un</strong>a serie <strong>de</strong> cuadros estadísticos<br />

con tantas columnas como sea necesario, para ser completados por<br />

cada establecimiento <strong>de</strong> enseñanza. Se pue<strong>de</strong> prever <strong>la</strong> e<strong>la</strong>boración <strong>de</strong><br />

cuadros cruzados haciendo intervenir otros factores. He aquí*, a titulo<br />

indicativo, <strong>un</strong>a lista no exhaustiva <strong>de</strong> este tipo <strong>de</strong> cuadros, que será necesario<br />

adaptar a <strong>la</strong> realidad <strong>de</strong> cada país:<br />

Cuadro 1<br />

Edad por sexo por cursos. Distinguir especialmente el pre-<strong>esco<strong>la</strong>r</strong>,<br />

el año <strong>de</strong> admisión en cada ciclo y los años finales <strong>de</strong> cada ciclo.<br />

Cuadro 2<br />

Sexo por índice <strong>de</strong> rendimiento por curso y por ciclo. La construcción<br />

<strong>de</strong> este cuadro implica que se disponga <strong>de</strong> cifras acerca <strong>de</strong> repeticiones,<br />

promociones, <strong>de</strong>serciones y nuevas admisiones.<br />

Cuadro 3<br />

Sexo por edad por índice <strong>de</strong> <strong>esco<strong>la</strong>r</strong>ización.<br />

Cuadro 4<br />

Etnia por edad por öidice <strong>de</strong> <strong>esco<strong>la</strong>r</strong>ización.<br />

Cuadro 5<br />

Categorías socio-profesionales por edad por índice <strong>de</strong> <strong>esco<strong>la</strong>r</strong>ización.<br />

Cuadro 6<br />

Credo religioso por edad por tasa <strong>de</strong> <strong>esco<strong>la</strong>r</strong>ización.<br />

La preparación <strong>de</strong> los cuadros 3 al 6, requiere <strong>un</strong>a distribución <strong>de</strong> los<br />

alumnos por zonas geográficas (véase b) y <strong>de</strong> los datos <strong>de</strong>mográficos <strong>de</strong><br />

<strong>la</strong>s pob<strong>la</strong>ciones por edad y por zona geográfica (véase b y capítulo VII).<br />

En el cuadro a continuación; "X" correspon<strong>de</strong>rá a <strong>la</strong> variable "catego"a<br />

<strong>de</strong> alumnos", es <strong>de</strong>cir sexo, origen étnico, etc.<br />

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