El Mapa escolar: un instrumento de la política ... - unesdoc - Unesco
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<strong>El</strong> mapa <strong>esco<strong>la</strong>r</strong> :<br />
<strong>un</strong> <strong>instrumento</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>política</strong> <strong>de</strong> educación<br />
<strong>El</strong> condado, situado en el noroeste <strong>de</strong> <strong>la</strong> is<strong>la</strong>, es <strong>un</strong>a región rural con<br />
pob<strong>la</strong>ción en fuerte disminución; <strong>de</strong> 1966 a 1971, <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> Ir<strong>la</strong>nda<br />
aumentó en <strong>un</strong> 3 por ciento y <strong>la</strong> <strong>de</strong> Sligo bajó en <strong>un</strong> 2 por ciento. La red<br />
<strong>de</strong> escue<strong>la</strong>s establecida a mediados <strong>de</strong>l Siglo XIX, cuando <strong>la</strong> <strong>de</strong>nsidad <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción rural era elevada, necesita ser reorganizada en f<strong>un</strong>ción <strong>de</strong><br />
los datos <strong>de</strong>mográficos actuales. Esta situación no es inhabitual en los<br />
pafses <strong>de</strong> Europa, don<strong>de</strong> con los progresos <strong>de</strong> <strong>la</strong> industrialización y <strong>la</strong><br />
aceleración <strong>de</strong> <strong>la</strong> urbanización, <strong>un</strong>a disminución importante <strong>de</strong> <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción<br />
rural ha vuelto caducas <strong>la</strong>s re<strong>de</strong>s <strong>de</strong> escue<strong>la</strong>s concebidas hace más<br />
<strong>de</strong> <strong>un</strong> siglo. La experiencia ir<strong>la</strong>n<strong>de</strong>sa, a través <strong>de</strong>l estudio <strong>de</strong> Sligo,<br />
muestra cómo <strong>la</strong> metodología <strong>de</strong>l mapa <strong>esco<strong>la</strong>r</strong> pue<strong>de</strong> ser <strong>un</strong> <strong>instrumento</strong><br />
esencial para organizar <strong>la</strong> mo<strong>de</strong>rnización <strong>de</strong> <strong>la</strong>s re<strong>de</strong>s <strong>de</strong> establecimientos<br />
<strong>de</strong> enseñanza.<br />
Después <strong>de</strong> haber hecho <strong>un</strong> estudio muy <strong>de</strong>tal<strong>la</strong>do <strong>de</strong> <strong>la</strong> asistencia <strong>esco<strong>la</strong>r</strong><br />
por sexo, edad y área <strong>de</strong> reclutamiento, y <strong>un</strong> examen <strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>de</strong>sigualda<strong>de</strong>s<br />
geográficas <strong>de</strong> <strong>la</strong>s condiciones <strong>de</strong> <strong>esco<strong>la</strong>r</strong>ización, el trabajo<br />
efectúa <strong>un</strong> análisis retrospectivo y <strong>de</strong> futuro <strong>de</strong> <strong>la</strong> evolución <strong>de</strong>mográfica<br />
y económica <strong>de</strong> <strong>la</strong> región; esto permite explicar <strong>la</strong>s características<br />
<strong>de</strong>l sistema <strong>esco<strong>la</strong>r</strong> <strong>de</strong>l condado en 1971, y preparar <strong>la</strong>s bases <strong>de</strong> racionalización<br />
<strong>de</strong>l mapa en el curso <strong>de</strong> los 10 próximos años.<br />
A pesar <strong>de</strong> <strong>la</strong> especificidad <strong>de</strong> ciertos aspectos, el estudio traduce<br />
en gran medida <strong>la</strong> situación real en toda Ir<strong>la</strong>nda y en numerosos pafses.<br />
Es útil, pues, recordar alg<strong>un</strong>as <strong>de</strong> sus conclusiones :<br />
1) La existencia a nivel nacional <strong>de</strong> <strong>un</strong>a reg<strong>la</strong>mentación referida a<br />
<strong>la</strong>s normas <strong>de</strong> f<strong>un</strong>cionamiento <strong>de</strong> <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s, no garantiza en modo alg<strong>un</strong>o<br />
que estas normas serán respetadas. De los 107 establecimientos<br />
<strong>de</strong> enseñanza primaria <strong>de</strong>l condado. 76 no cumplen con <strong>la</strong>s condiciones<br />
legales <strong>de</strong> f<strong>un</strong>cionamiento. La red <strong>de</strong> establecimientos sec<strong>un</strong>darios no<br />
presenta <strong>la</strong>s condiciones requeridas por el Ministerio <strong>de</strong> Educación. En<br />
resumen, <strong>la</strong> mayor parte <strong>de</strong> los establecimientos existentes <strong>de</strong>l primero<br />
y <strong>de</strong>l seg<strong>un</strong>do grado, está dirigida <strong>de</strong> manera ineficaz, acumu<strong>la</strong>ndo <strong>la</strong>s<br />
<strong>de</strong>sventajas <strong>de</strong> <strong>la</strong> exigüidad, <strong>de</strong> <strong>la</strong> insalubridad, <strong>de</strong> <strong>la</strong> inadaptación y <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> subocupación <strong>de</strong> los locales, <strong>de</strong> <strong>la</strong> falta <strong>de</strong> esfuerzo <strong>de</strong> manutención,<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> re<strong>la</strong>ción maestros/alumnos inapropiada, etc. . .<br />
2) En este panorama negro <strong>de</strong>l mapa <strong>esco<strong>la</strong>r</strong>, hay p<strong>un</strong>tos <strong>de</strong> obscuridad<br />
total, <strong>de</strong> penumbra e incluso <strong>de</strong> luz. Si uste<strong>de</strong>s pertenecen a <strong>un</strong>a<br />
región rural, a <strong>un</strong> pueblo o a <strong>un</strong>a ciudad, <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> que frecuentarán<br />
será diferente. Habrá más espacios ver<strong>de</strong>s, campos <strong>de</strong> <strong>de</strong>portes, equipos<br />
y materiales <strong>esco<strong>la</strong>r</strong>es, los maestros estarán mejor preparados, etc. . .,<br />
si uste<strong>de</strong>s resi<strong>de</strong>n en Sligo -capital <strong>de</strong>l condado- y no en <strong>un</strong>a granja a 40<br />
kilómetros al sureste. A<strong>de</strong>más, uste<strong>de</strong>s podrán tomar <strong>la</strong> orientación<br />
que prefieran en el primer caso, en cambio, en el seg<strong>un</strong>do, <strong>de</strong>berán contentarse<br />
con <strong>la</strong>s únicas opciones ensenadas en su región. Por último,<br />
<strong>la</strong> frecuentación <strong>de</strong> <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> presentará o no problemas <strong>de</strong> transporte,<br />
según el caso. No es, pues, sorpren<strong>de</strong>nte que el índice <strong>de</strong> <strong>esco<strong>la</strong>r</strong>ización<br />
<strong>de</strong> los jóvenes <strong>de</strong> 17/18 años, varían <strong>de</strong>l 8 hasta el 73 por ciento, según<br />
<strong>la</strong>s circ<strong>un</strong>scripciones. La <strong>de</strong>sigualdad <strong>de</strong> <strong>la</strong> oferta educacional es <strong>un</strong><br />
factor <strong>de</strong>terminante <strong>de</strong> <strong>la</strong> frecuentación <strong>esco<strong>la</strong>r</strong> en el primero y seg<strong>un</strong>do<br />
grado.<br />
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