Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
kutusten pohtiminen ja mahdollinen toiminnan muuttaminen lisääntyi<br />
myös. Oman työn arvioinnista tuli entistä tietoisempaa.<br />
Meritähdet<br />
Meritähdet on 3–5-vuotiaiden lasten ryhmä. Kehittämistehtävänä oli<br />
lasten havainnoiminen ja havaintojen kirjaaminen. Aloitimme päivittäisen<br />
toiminnan yleisellä havainnoinnilla. Rajasimme havainnoinnin kohteen<br />
lasten sisäleikkeihin. Tavoitteena oli, että jokaisesta lapsesta kirjattaisiin<br />
viikoittain ainakin yksi havainto ruutuvihkoon. Kartoitimme myös lasten<br />
kaverisuhteita ulkoleikeissä: kuka leikkii kenenkin kanssa, leikkiikö yksin<br />
ja vaihtuuko kaveri usein. Seuraavaksi keskityimme havainnoimaan leikin<br />
sisältöä ja kulkua tarkemmin eli miten lapsi sitoutuu leikkiin ja millaista<br />
vuorovaikutusta leikissä on.<br />
Opiskelijoiden kanssa yhteistyönä laadittua, yleiseen havainnointiin<br />
tarkoitettua lomaketta käytettiin ennen viisivuotiaiden kehu-keskusteluja<br />
sekä ennen kaikkien lasten kasvatuskeskusteluja. Opiskelijoiden kanssa<br />
tehtävä yhteistyö oli etenkin alussa hyvin vaativaa. Tämä pakotti meidät<br />
pohtimaan ja keskustelemaan paljon siitä, mitä me haluamme, miten me<br />
näemme oman ryhmämme toimivuuden, miten lapset ja oman työmme.<br />
Keskustelu oli antoisaa ja vahvisti yhteistä näkemystämme.<br />
Muokkasimme kehittämistehtäväämme pitkin vuotta, jotta löytäisimme<br />
juuri meidän tiimillemme sopivan ja toimivan tavan havainnoida lapsia.<br />
Kehittämishankkeen aikana huomasimme, että kiireisen arjen keskellä oli<br />
helpompi ja nopeampi kirjata havaintoja suoraan havainnointilomakkeelle<br />
kuin kirjoittaa vapaamuotoisia lauseita vihkoihin.<br />
Simpukat<br />
Simpukoissa on 3–5-vuotiaita lapsia. Kehittämishanke oli kiinnostava<br />
tilaisuus oppia uutta. Tavoitteemme pysyi pääsääntöisesti samana koko<br />
projektin ajan; pyrimme siihen, että jokainen omahoitaja kirjaa ylös yhden<br />
havainnon jokaisesta lapsestaan viikoittain. Havainnoinnin kohde tarkentui<br />
hiljalleen. Aluksi havainnot saivat koskea mitä vain lapsessa: yleisiä havaintoja<br />
tai tarkempia kuvauksia toiminnasta, mutta myöhemmin tarkensimme<br />
havainnoinnin kohteeksi ulkoleikit ja loppujen lopuksi pienryhmätoiminnan.<br />
Pienryhmätoiminnassa pyrimme keskittämään havainnointia lapsen<br />
henkilökohtaisen Vasun tavoitteisiin. Kirjaamalla havaintoja saimme tietoa,<br />
106
Change language