Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
sämme ja sen mahdollisista kehittämiskohteista. Tätä tietoa löytääksemme<br />
meidän tuli tutkia työtämme ja havainnoida arjen vuorovaikutustilanteita.<br />
Tavoitteemme oli tehdä kontakti lapseen näkyväksi. Tavoitetta varten<br />
rakensimme työvälineen, havainnointilomakkeen.<br />
Arjen havainnot tulevat kirjattuina todellisiksi, näkyviksi. Ne täytyy<br />
kohdata ja niille voi tehdä jotain. Havaintojen tiedostaminen voi tuntua<br />
hämmentävältä. Hämmennys ja tiedostaminen ovat alku pohdinnalle,<br />
kehittymiselle ja muutokselle haluttuun suuntaan.<br />
Mitä teimme?<br />
Olimme innokkaita ja ylpeitä siitä, että tulimme valituiksi tutkimuspäiväkodiksi.<br />
Ajatus oman työn tutkimisesta tuntui kiinnostavalta ja<br />
haasteelliselta. Toisaalta meitä jännitti ja ihmetytti, että mihin oikeastaan<br />
olimme hakeutuneet.<br />
Kehittämisideamme oli aluksi havainnoida ja arvioida aikuisen ja lapsen<br />
välistä vuorovaikutusta. Ensimmäinen ohjaajatapaaminen konkretisoi<br />
ajatusta, että olemme tekemässä jonkun avustuksella jotakin. Pääasiassa<br />
tutustuimme toisiimme. Ohjaajamme osasi kuitenkin jo esittää hyviä kysymyksiä<br />
ja ajatuksia aiheemme rajaamisesta. Ymmärsimme, että aikuisen<br />
ja lapsen välinen vuorovaikutus olisi aiheena liian laaja, joten rajasimme<br />
tutkimuksen kohteeksi sanattoman viestinnän aikuisen ja lapsen välillä.<br />
Halusimme luoda tarkoitukseemme sopivan, helpon työvälineen.<br />
Ohjaajamme kysyi, olimmeko harkinneet videoimista. Videointihan on<br />
mainio keino kaikenlaiseen toiminnan havainnointiin. Emme kuitenkaan<br />
luopuneet tavoitteestamme. Halusimme lomakkeen, jonka avulla voisimme<br />
havainnoida ja arvioida erilaisia vuorovaikutustilanteita. Odottavaisella<br />
mielellä lähdimme kesälomalle keräämään voimia ja ideoita tulevalle<br />
toimintakaudelle.<br />
Vasta elokuun aloitusseminaarissa todella ymmärsimme olevamme<br />
osa jotakin suurempaa kokonaisuutta. Olimme joukolla tekemässä jotain,<br />
jonka lopputuloksesta ei vielä kukaan osannut sanoa mitään. Odotuksia<br />
oli – ilmiselvästi – joka taholla. Vastaisimmeko me ja meidän työmme<br />
näihin odotuksiin?<br />
Syyskuussa kartoitimme millaista sanatonta vuorovaikutusta meillä<br />
käytettiin. Ilmeiden, eleiden ja sanattomien viestien moninaisesta joukosta<br />
valitsimme havainnoitaviksi viisi toimintaa, jotka ovat:<br />
83
Change language