Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ConnectedDayn käyttöönotto<br />
Ensimmäinen tärkeä asia oli saada dokumentointi osaksi arjen rutiineja.<br />
Tässä vaiheessa mietittiin ajankäyttöä. Ryhmien aikuisten tuli opetella sekä<br />
kamerakännykän käyttö että kuvien lähettäminen vanhempien sähköposteihin.<br />
Sitten kun tämä alkoi sujua ja palvelu tuli tutuksi vanhemmillekin,<br />
aloimme muokata kuvien ottoa pedagogisempaan suuntaan<br />
Keskustelimme henkilökunnan kanssa palvelun käytön laajentamisesta<br />
ja syventämisestä. Nyt henkilökunnalla oli mahdollisuus käyttää dokumentointia<br />
apuvälineenä toiminnan arvioinnissa ja lapsen kehittymisen<br />
seuraamisessa. Ensimmäinen konkreettinen parannus oli, että lisäsimme<br />
sähköisiin valokuvakansioihin kuvaukset työpajojemme sisällöstä, tavoitteista<br />
ja keinoista, jotta vanhemmatkin näkisivät työpajojen kokonaisuuden.<br />
Halusimme myös, että valokuvissa ja videoissa näkyisi pätkiä lapsen<br />
henkilökohtaisesta oppimisprosessista, jota lapsi voisi myöhemmin vanhemman<br />
kanssa tarkastella. Lasten toimintaa kuvatessamme mieleemme<br />
tuli ajatus aikuisen toiminnan havainnoinnista ja itsearvioinnista kuvien<br />
ja videoiden avulla. Myöhemmin keväällä keskustelimme myös muista<br />
palvelun antamista mahdollisuuksista kuten lapsen kokonaisen päivän<br />
dokumentoinnista ja sadutuksesta kuvien ja videoiden välityksellä.<br />
Kesään mennessä päätimme opetella ja ottaa käyttöömme ConnectedDayn<br />
tarjoaman sähköisen kasvun kansion. Siihen voidaan kuvien<br />
lisäksi liittää sekä päiväkodissa että kotona lapsen tarinoita, havaintoja sekä<br />
kommentteja lapsen kehityksestä ja oppimisesta.<br />
Tämän avulla <strong>päiväkodin</strong> henkilökunta ja lapsen vanhemmat voivat<br />
seurata ja dokumentoida lapsen kehitystä ja oppimista.<br />
Kuvallisen dokumentoinnin arviointia<br />
Hiekkalaatikkojengi-pajan jälkeen lähes jokainen työntekijä oli kokeillut<br />
kameroiden käyttämistä ja ryhmien vastaavat olivat harjoitelleet kuvien<br />
lähettämistä vanhemmille tietokoneella. Kuvien ottaminen koettiin helpoksi,<br />
vaikkakin kameroiden hitaus kuvaa otettaessa ärsytti monia. Myös<br />
kameroiden vähyys haittasi. Myöhemmin osa aikuisista opetteli kuvien<br />
siirtämistä palveluun tavallisilta digikameroilta, joiden kuvan laatu oli<br />
parempi. Huomasimme myös, että tietokoneemme eivät olleet täysin yhteensopivia<br />
palvelun kanssa. Raportoimme virheistä ja korjausehdotuksista<br />
ConnectedDaylle. Tällainen keskeneräisyys tuskastutti henkilökuntaa.<br />
Työpajasuunnitelmissa sovimme henkilön, joka on vastuussa kuvien<br />
otosta ja niiden lähettämisestä vanhemmille. Muutamassa pajassa olisi pitä-<br />
192
Change language