Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Ruuvaa, naulaa, poraa ja maalaa<br />
Tekniikka alkoi vihdoin olla hallussa. Saatoimme keskittyä videoinnin<br />
sisältöön. Ryhmien arjesta nousi monenlaisia kuvaustarpeita. Jotkut hakivat<br />
ratkaisua meluisaan ruokailutilanteeseen, toiset päättivät tutkia lasten<br />
keskinäistä vuorovaikutusta, kolmannet havainnoivat kolmevuotiaiden<br />
pukemistilannetta. Talossa syntyi siis videomateriaalia tämän tästä. Materiaalista<br />
puristettiin funtsailun, veivailun, tsekkailun ja duunailun keinoin<br />
havaintoja, johtopäätöksiä ja muutoksen siemeniä. Arviointiurakkaan<br />
tarttui myös keltaisten tiimi:<br />
”Tarkastellessamme videota jälkeenpäin yhdessä, huomasin, että mielikuvani<br />
tilanteesta oli virheellinen. Videolta nousi esille kahden lapsen täydellinen osallistumattomuus,<br />
muut kymmenen lasta olivat innokkaina toiminnassa mukana.<br />
Tutkimme videolta myös aikuisten toimintaa. Mitä kukin tekee missäkin kohtaa?<br />
Huomasimme, että aikuisten toiminnassa ja rooleissa on muuttamisen tarvetta.<br />
Kokemus osallistumisesta on mielestämme yksi tärkeimmistä asioista, mitä<br />
voimme lapselle tarjota päivähoidon aikana. Siksi lähdimme miettimään, millä<br />
keinoilla saisimme nämä lapset osallistumaan. Mietimme, mikä olisi tarvittava<br />
tuki, jotta osallistuminen olisi mahdollista. Yhteisessä keskustelussa sovimme,<br />
että toiminnan vetäjälle turvataan toiminnan vetämisen rauha. Toisille jäisi<br />
kahden lapsen osallistaminen tuen avulla.”<br />
Työmaapaltsun paikka<br />
Syksyn kuluessa hanke pääsi hyvään vauhtiin: rakenteita luotiin, projektin<br />
kulku selkiytyi ja keskustelu pääsi kunnolla vauhtiin. Jokaisen tiimin<br />
kokemukset kirjattiin säännöllisesti ja <strong>päiväkodin</strong> johtaja keräsi videointikertomukset<br />
yhteen. Kuukausittain kokoonnuimme isolla porukalla<br />
videoiden ääreen jakamaan kokemuksia ja oppimaan toinen toisiltamme.<br />
Myös hankkeen ohjaaja oli tapaamisissa läsnä ja antoi oman panoksensa<br />
teorian ja käytännön yhdistäjänä.<br />
VKK-Metro oli jo ihan tuttu juttu useimmille meistä. Vielä kuitenkin<br />
oli kesytettävä ne muutamat sissit, jotka olivat jääneet hankkeen laitamille.<br />
Päiväkodissa on kuitenkin yksi pieni ongelma: kun työyhteisö on paikalla,<br />
ovat lapsetkin paikalla. Päivisin kaikkien osallistuminen ei ole koskaan<br />
mahdollista vaan joku jää aina ulkopuolelle. Olimme siis kohdanneet uuden<br />
haasteen, sitouttamisen. Toiset pääsivät aina mukaan, toiset harvemmin<br />
tai eivät ollenkaan. Kokemuksen yhteinen jakaminen tilanteessa on eri<br />
77
Change language